2.用法律保护自己第二课时教学实录

《《用法律保护自己》教学设计

执教教师---

郑剑飞

本课的内容主要是党和国家对未成年人这个特殊群体的特殊的保护、特殊的爱而延续展开的。在现实生活中老师和家长不可能随时随地保护未成年人，更重要的是学生要学会自我保护，教材分析

掌握自我保护的方法和技能。因此本节课实践性强，具有非常重要的现实意义，是理论指导实践的具体运用。所以本课向学生介绍了如何运用法律保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己合法权益。以保证未成年人的人格尊严和权利，使其健康快乐地成长。

基于小学生初次接触法律法规。面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。对于小学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。

学情分析

帮助学生知道维护权益最有力的武器就是法律；了解能够提供法律帮助的机构；了解维权有哪些有效途径，通知识与技能

过学习帮助学生了解诉讼的二种类型，并树立起敢于打官司的意识。同时引导学生掌握善于斗争可以采取的办法，从而提高学生依法维权的意识和能力。

在引导学生自主探究、合作交流、师生互动的过程中，教学目标

过程与方法

通过案例分析等方式，实现知识向能力的转化，引导学生树立维权意识，理解打官司是维护合法权益最正规最权威最有效的途径。

通过教学使学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用法律武器维护自己的合法权益，增强敢于、善于同违法侵情感态度与价值观

权行为作斗争的信心和勇气；同时引导学生懂得只有自觉依法律已，依法做事、依法维权，才能既保护自己健康成长，又维护法律的尊严，社会的稳定。

让学生树立起依法维权的法律意识，学会用法、善于斗争。

教学重重点：

点、难点

难点：

教法与

学法

运用法律武器保护自己的途径和方法，让学生树立起敢于斗争意识。

案例教学,探究式学习。其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论，各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈，让学生通过自主学习，交流研讨，感悟收获等形式，培养学生的表达能力、分析能力及自我教育的能力。

1、教师准备。

(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。

(2)准备相关案例,案例以问题方式呈现。

(3)制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料等。

2学生准备。 (1)收集相关案例,提出问题。 (2)查阅相关法律书籍资料。

教学准备

课时安排

2课时

教学过程

教师活动

第一版块：创设情境引入主题

1、课件展示：问题：《当个人权益受到侵犯时的不同选择》。

2、第二框：善用法律保护自己【板书】

第一课时

学生活动

设计意图

引发学生好学生交流回答

奇心，激发学习课文的兴趣。

1．让学生阅读

案例

2．集体讨论。集体讨论，给小芳推荐能够帮助她上学的机构。

3、领悟、掌握各项知识点。

通过案例分析，让学生知道，当自己的合法权益受到侵害时，一定要想办法求助可提供法律服务和帮助的机构，找到维护权益的有效途径；培养学生发散思维能力和解决问题的实际能力。

通过案例分析不仅让学生明白未成年人应受到保护，还可以通过诉讼的方式解决问题，强化学生的维权意识。

一、求助有路（板书）

1、活动一：为小芳出主意（展示课件）。

（1）畅所欲言：请你为小芳出主意，给她推荐能够帮助她的机构，使其继续上学……请大家为小芳同学选择一种最佳的方法……

(2)列举机构。教师将学生提供的方法列在黑板上，

2、归纳（展示课件）

（1）法律是我们维护合法权益的最有力武器。（板书）

（2）常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。（板书）

第二版块：讲授新课

(1)阅读体会。学生阅读案例，1、

活动二：请你断案：小苗是怎样维权的？体会小苗当时（展示课件）

的心情。

(1)指导阅读体会。教师可以鼓励学生提出(2)学生讨论与最佳建议？ (2)采用加分等形式调动学生的积交流。

极性。

（3）领悟、掌(3)教师归纳。教师总结讨论内容，导入敢握各项知识点。

二、敢打官司（板书）

打官司。让学生认识到，可以勇敢地采用诉讼手段维护我们的合法权益，它是保护我们权益的最后屏障。

2、归纳：（展示课件）

（1）诉讼的含义、地位、类型、板书）

（2）刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的含义。

1、活动三：学以致用（展示课件）

（1）案例一

（2）案例二

（3）案例三

第三板块：知识巩固与延伸

2、活动四：讨论交流（展示课件）

观点一：到法院打官司，是不光彩的事。

观点二：到法院打官司的人，都是违法的人。

这两种观点对吗？说说你的想法

（1）教师个别指导

（2）再学生讨论交流基础上进行总结。

第四板块

课堂小结

第五板块：作业布置

1、学生阅读回答。

2、学生分组讨论后辩论？

1、巩固知识，并能运用知识解。决实际案例

2、本活动就打官司这一问题提出两种观点，说出自己的想法。既调动学生学习积极性又解决学生认识上错误的观点。要让学生去除对诉讼的某些偏见和误解。

巩固知识

教师归纳-展示课件

学生总结

现在你已学完“善用法律保护自己”这一框，你对维护权益的有效途径以及与侵权行为作斗争的方法等内容等知识理解如何？

知识巩固与延伸

附：板书设计：

1、《未成年人保护法》

学点法律知识 2、《预防未成年人犯罪法》

3、《义务教育法》 1、非诉讼手段

诉讼方法

2、诉讼手段

用法律

保护自己 保证受教育的权力

学会用 法帮帮忙

不得雇佣童工三严三实开展以

善于斗争：机智、勇敢、保护自己

★明确角色：自己不是执法者

来，我认真学习了习近讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风”方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告