4.我们的班集体教学设计思路

团结合作

古冶区吕家坨第一小学 李瑶 三年级 品德与社会

教学目标：

1、体验活动的乐趣，使学生形成团结合作的意识以及知道怎样团结合作。

2、通过此次活动，使学生了解到什么是团结合作以及团结合作的重要性。

3、学会清楚的表达自己的感受和见解，倾听他人意见，能够与他人平等的交流合作，积极的参与活动。

教学准备：PPT。

课前热身：《动物蹲》

(游戏规则：各组手拉手围成一个圆，每组代表一个昆虫，同组人员一边念着口诀一边下蹲，口诀为“知了蹲知了蹲，知了蹲完螳螂蹲”而指定下一组进行游戏的口令由每组的组长说出。被指定的小组同时需要念着口令做蹲起的动作。) 教学过程：

一、故事导入，激趣揭题

1、

出示正例，体会团结

师：同学们有没有发现，在我们游戏的过程当中，有一种昆虫没有来——小蚂蚁，原来他们去搬米啦！我们来一起去看一看，读一读。（学生朗读）

（1）师提问：小蚂蚁是怎样将米搬到洞里面的呢？

（2）师小结：正如同学们所说，这三只小蚂蚁团结在一起，合力将米搬到了洞里面。 2、出示反例，体会不团结

（1）师：其实老师今天还给同学们带来了一部动画片，它就是——三个和尚，我们来一起去看一看！（教师引导边看边唱）

（2）提出问题：动画片看完了，这一个和尚——挑水喝；两个和尚——抬水喝；三个和尚——没水喝。

追问：那为什么这三个和尚反倒没水喝了呢？

【预设：因为他们都不愿意挑水】

（3）师小结：说的不错，因为他们一个比一个懒惰，相互攀比，坐享其成，都不愿意团结在一起去打水喝，所以他们就没水喝。那今天这节课我们就来聊一聊关于团结合作的话题。（板书“团结合作”）

二、案例分析，全班交流

1、观看视频，谈感受

（1）提问：在我们的集体生活中，有许多活动体现着团结合作，这不，前两天我们学校举办了一场拔河比赛，老师将这场比赛录了下来，我们来一起看一看！（播放视频）为什么红队会取得胜利呢？

【预设：因为他们在朝着一个方向用力，动作比较统一……】

（2）教师小结

师：同学们观察的可真仔细，通过这个视频，我们知道在一场团队比赛中，要想取得比赛的胜利，前提是要队员们一起使劲儿，齐心协力。（板书“齐心协力”）

2、小组活动，享受成功的喜悦

（1）师：观看了一场拔河比赛，我们再来亲自感受一场传球比赛。

介绍规则：

1、小组成员围成一个大圆圈；

2、铃声响起后，每组的第一位同学开始传球，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在20秒的时间内必须传完5圈；

3、当规定时间到了，完成任务的小组取得胜利。

（2）进行比赛

（3）提出问题：为什么你们组会在短短的二十秒的时间中完成任务呢？【预设：因为我们团结合作了】

教师追问：那你们是怎样团结合作的？

【预设：我们每一个同学在传球的时候速度都很快，而下一个同学就马上做好准备去接球，中途也没有掉球。】

（4）教师小结

师：看来在团队比赛中，要想顺利的完成任务，队友之间要——“密切配合”（板书：“密切配合”）

3、学生举例说明

（1）学生举例体育项目

师：同学们想一想，除了拔河、传球比赛中，你还知道哪些体育项目需要团队的

密切配合？

（2）教师小结：同学们知道的可真多，看来，团队的胜利离不开队员之间的密切配合。

（3）学生举例生活实例

师：团结合作不仅仅存在于比赛中，同学们想一想，在我们的学校的集体生活中，有哪些事情需要团结合作呢？

【预设：做值日、做手工、做实验】

教师追问：做值日怎么体现团结合作的呢？

【预设：有的人扫地，有的人收垃圾】

教师小结：说的真好，有扫地的人，有收垃圾的人，有擦桌子的人，这就叫做——分工明确。（板书：分工明确）

教师追问：当我们分工明确时，会怎样？

【预设：卫生会做的又快又好，能在一个干净明亮的教室内学习】

教师追问：如果我们分工不明确的话，又会怎样？

【预设：会耽误做卫生的时间，受到老师的批评】

教师追问：做实验怎么体现团结合作的？实验中，分工明确的话没有什么好处？如果分工不明确，会有什么坏处吗？

（4）教师小结

师：同学们看呐！在我们的日常生活中都离不开团结合作，做一件事情，还要分工明确，对自己的事情有责任心，并且要认真的完成，如果分工不明确，什么事都会做不好。

三、活动体验，感受团结合作的方法

1、设计组名和口号

师：通过学习，同学们已经对团结合作有了认识和想法，那就让我们来一场比赛，亲自感受一下团结合作智慧与力量吧！为了体现小组的团结精神，增长团队气势，老师给同学们三分钟的时间，请同学们小组讨论，给自己的小组设计一个好听的名字和一句响亮的口号，鼓舞一下团队的士气！计时，开始。（计时）

2、学生汇报组名和口号，教师板书。

3、介绍游戏规则

师：下面我们进行比赛，这个比赛就叫——挑挑捡捡。下面我们开始介绍比赛规

则：

（1）以小组为单位进行比赛，5分钟内分别数出每种粮食的数量，并且记录在数据表上；

（2）记录好后，小组长将完成顺序的序号贴在组名前；

（3）按照数对颜色的粮食的种类来积累分数，一种粮食积一分；

（4）数的又对又快的一组为优胜组。

4、

小组游戏

5、

汇报结果

师：老师在大屏幕上已经出示了正确答案，组长一一订正，同学们来判断他们填写的是否正确。我还需要一位同学到黑板前记录分数，谁来？准备好了吗？那我们就开始喽！

6、

小组交流讨论比赛技巧与体会

师：一个比赛，分出胜负固然重要，但我们的最大的目的却是要寻找到比赛过程中，小组间所存在的问题，下面，老师给同学们一点儿的时间，优胜的小组回忆一下，你们取胜的关键是什么？在比赛的过程中你们是怎样合作的？其他小组就需要讨论一下，你们失败的原因是什么？为什么速度慢了？为什么数错了？然后将讨论的结果汇集在一起，每个小组派代表回答回答，开始。

7、

全班交流汇报

【预设1：刚开始时，会抢豆子……教师追问：豆子掉在地上那离的近一些的同学有没有快速的帮你捡起来呢？为什么会抢呢？抢豆子造成什么后果了吗？】

【预设2：在完成自己的任务后还要帮助其他同学数一数】

教师追问：在分工明确的基础上，首先认真完成了自己任务，然后还要——互相帮助（板书）

师小结：说的真好，同学们看哪！团结合作有这么多的要素，通过一个比赛我们将它全部涵盖，只有将这些做好了，我们才能分享胜利的快乐。

四、总结感悟，拓展提升

师：我们生活中的一个比赛，一个游戏，一件小事都需要团结合作。更何况国家大事呢！我们同学们请看……这需要有研讨人员、观摩人员、实验人员的相互配合，团结合作，才能成就这瞬间的永恒。还有，2008年汶川大地震，房屋倒塌，四川人民痛失亲人，流离失所。就在此时，全国人民众志成城，团结一心，共度

难关，才能重建美好家园。望同学们在今后的学习生活中，细细体会着团结的重要性，发挥着时效性，谨记只有团结一心，才能合作共赢。同学们，这节课我们就上到这里，下课。