资料摘要
《养成良好的学习习惯》教学设计《养成良好的学习习惯》是冀教版三年级品德与社会上册第三单元的第三个主题，教材的编排紧密联系学生生活实际，起到了很好的引领作用。良好的学习习惯是通过日积月累养成的。对于三年级的学生来说，良好的学习习惯正在形成之中，在这个关键期，需要教师的正确引导。课堂上能否专心听讲、能否
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- 2018-05-30 18:00:00
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3.养成良好的学习习惯名师教学设计1
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关键词：3.养成良好的学习习惯名师教学设计1
正文
《养成良好的学习习惯》教学设计
《养成良好的学习习惯》是冀教版三年级品德与社会上册第三单元的第三个主题，教材的编排紧密联系学生生活实际，起到了很好的引领作用。良好的学习习惯是通过日积月累养成的。对于三年级的学生来说，良好的学习习惯正在形成之中，在这个关键期，需要教师的正确引导。课堂上能否专心听讲、能否遵守课堂纪律、积极举手发言、独立完成作业等是学生能否学有所成的基础，很多学生还做不到这些，需要教师的细心帮助，因此本主题的重点是引导学生养成良好的学习习惯。
一、设计意图：
本节课以学生活动为主线，从学生学习生活入手，从学生发展的现实和可能出发，以提高德育的实效性为目标；在教学目标设计上和教学过程中，追求情感态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一；在学生的学法上倡导学生自主的体验性学习、合作性学习、探究性学习，有效培养学生的良好的学习习惯。
二、教学目标：
态度：引导学生了解自己的学习习惯，正确理解良好学习习惯的重要性，培养学生纠正不良学习习惯的意识。
能力：引导学生认识到良好习惯的重要性,并培养学生拥有良好学习习惯的能力。
知识：懂得良好学习习惯的表现，正确区分良好与不良学习习惯。
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三、教学重点、难点：
重点：引导学生懂得良好学习习惯的表现，努力培养学生良好的学习习惯。
难点：培养学生养成好习惯的能力。
四、教学准备：
1.多媒体教学课件。
2.学生学习习惯调查表和不良学习习惯纠正卡。
五、教学过程：
一、猜谜谈话巧引入
1.出示小诗，生齐读。
2.谈话：“我”是谁？
3.板书：养成良好的学习习惯，齐读。
二、好习惯你知多少
（一）书中找一找
1.生自学教材59-61页，看图画，读内容，找答案，说说书中讲了哪些良好的学习习惯？
2.组内交流好习惯。
3.全班交流好习惯。
4.专心致志很重要。
5.小结、齐读。
（二）周峰的秘诀
1.老师讲故事：周峰成功的秘诀。
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周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时到美国攻读博士。他从小认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住3 000多个汉字和3 000多个英语单词。
周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。周峰学习时总是全神贯注，从来不三心二意。
2.想问题：周峰是不是神童？周峰成功的秘诀是什么？
3.小结。
(三)“水滴石穿”的启示
1.出示名言。
2.理解“水滴石穿”。
（四）习惯故事何其多
1.讲名人好习惯故事。
2.小结：良好的学习习惯是开启成功的金钥匙。
三、你夸我夸好习惯
1.夸夸我的好习惯。
2.夸夸同学好习惯。
四、我是习惯小裁判
一起来当小裁判，明辨是非好习惯。
五、总结课堂，畅谈收获。
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1.通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.总结课堂：祝愿每一位同学都能播下好习惯的种子，收获成功的人生！
板书设计：
养成良好的学习习惯
好习惯是成功的金钥匙
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关于本教案的常见问题
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