唱：牧童之歌 牧羊女设计意图

教学目标

牧童之歌

1、通过学唱《牧童之歌》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验牧童放牧时愉快的心情，能准确、有感情地背唱歌曲。

2、能读准小附点节奏，唱好连续附点音符的节奏，能基本连贯的唱会歌谱。

3、通过综合表演，锻炼合作表演能力，丰富表现手段多样的体验。

教学重难点

教学重点：准确有感情的演唱《牧童之歌》，体验不同地区牧歌的风格。

教学难点：掌握歌曲中连续附点音符节奏

教学过程

一、

听音练习

师：欢迎同学们进入愉快的音乐课堂，上课前我们来做个音乐小游戏。帮小音符找朋友，唱6看手势听琴声，帮低音区的6找它的两个朋友，是谁呢？（弹奏613）这3个小音符还组成了一条好听的旋律（弹6316）指名唱一唱

课件1 音阶 6—3—1—6—

集体边唱边做手势

增加难度，分2组，单音的和声练习。

同学们的声音真好听，音准把握的也比较好为了奖励大家，老师想送给大家一首歌。

二、了解新疆

课件2听《哇哈哈》

你知道这首歌曲是哪里的吗？（新疆）你了解新疆吗？谁来介绍一下

生畅所欲言

师：今年暑假我去了新疆，游览了新疆的美丽风光，也拍了许多新疆的照片，同学们想不想看一看？（想）那请同学们一起随着老师的镜头“走进新疆”，全方位地了解新疆的风土人情，感受她那独特的民族风情。

课件3展示新疆的风土人情，背景音乐

师介绍图片内容，学生欣赏并聆听。

三、

节奏练习 师：今天，就让我们到美丽的天山去走一走吧。听，从遥远的天山牧场传来了谁

的脚步声？（放小马跑的声音。）

课件4 节奏x x x.x| x x x.x | 师：这是一匹悠闲、自在跑着的小马，它跑起来可有节奏了，你们听，

老师用双响筒打击x x x.x| x x x.x |节奏模仿马蹄声

你能用声音来模仿一下小马的跑步声吗？

让我们一起来模仿一下吧。

出示节奏x x x.x 哪个节奏读的长一点

师：这个小圆点在音乐中叫附点，读的时候，附点前的音符读长一些，附点后的音符读短一些、弱一些，老师是这样读的x.x，你也来试一试。

生：x.x 师：连起来读一遍x x x.x 小马跑起来可快了，让我们加快速度读一读（加快速度）

连续读4遍

小马跑的多欢快啊！老师真想

课件5 骑上

骏.马 扬起 鞭，赶上 牛.羊 下河 滩。 你们想不想体验一下牧童的生活？让我们一起来读一读这一句

注意“鞭，滩”两个字。边做甩鞭边读

四、学习歌曲

1、导入

师：在草原上骑马，放牧是新疆哈萨克族孩子们最开心，最快乐的一件事，加上附点更能体现小牧童的可爱和欢乐的心情，他们时常一边放牧，一边歌唱，你们听嘹亮的歌声从牧场上传来了。

2、听范唱 课件6 歌曲

（1）初听

这首歌曲的演唱形式是什么？

给你怎么的感受？

（2）复听，想象画面？ 3、读歌词

是的，简单的几句歌词描写了牧场上特有的美景，哪一句是表现牧童在放牧（第三句）我们再有节奏的来读一读这一句。（双响筒敲节奏）

下面就听老师完整的读一读，听一听其他句的节奏跟这一句有什么不同。

（1）师读歌词伴双响筒敲x x x x x x x.x 比较

（其他三句节奏比较均匀） （2）学生拍腿感受节奏 （3）带领学生按节奏朗读歌词。

4、听范唱律动再次感受歌曲

5、唱歌谱

（1）先跟着着老师唱一唱歌谱，体验一下它的音高。我唱一句你们跟着唱一句。（钢琴放慢速度）

（2）解决高八度

（3）跟琴完整的唱一唱歌谱

6、唱歌词

（1）跟着原唱默唱歌词。 （2）跟琴轻轻的唱

（3）解决问题：附点节奏处

（4）师：唱得真不错，不过老师觉得你们还没有把小牧童骑在马背上放牧时高兴的心情完全体现出来，我们把声音在放出来，（师示范）让我们带着欢快的心情跟琴再来唱一唱。

(5)刚才我们是用比较慢的速度在演唱，要唱得欢快一点速度是不是可以加快一点呢？让我们跟着伴奏来唱一唱吧

五、歌曲表现

1、师：你们唱歌累不累，小牧童放牧可累了，他来到山坡上，向远处眺望，发现我们草原好辽阔啊，这时候他的心情发生了变化，同学们跟着音乐一边唱一边来想象，感受小牧童的心情。

师:这样的改变给你带来一种怎样的感受? 师小结

让我们再来抒情的唱一唱。

2、听着这么优美的歌声老师也想来唱一唱，听音乐又发生了什么变化？课件7放牧歌

像不像草原上两支队伍在放牧，看放牧歌的歌谱很简单，前面的节奏我们用弹舌

（1）集体练习弹舌节奏（可以加拍腿）

（2）第三乐句跟琴唱一唱

（3）完整按歌谱来一次（2次）

（4）我们跟着音乐来一遍

3、合唱

现在我们要把牧童之歌和放牧歌合在一起唱。课件8 合唱谱

看看哪一句是一起唱的，分别唱一唱这两句。

（1）

分2组分别唱这2句，再合一合

（2）

完整合唱

4、情景表演

渐强——欢快——抒情——欢快——渐弱

（1）讲解过程

（2）跟伴奏表现情景

六、小结

今天我们感受了新疆独特的风情，也体验了了小牧童放牧的生活，最后请同学们骑着马唱着牧童之歌和老师说再见吧。