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《牧童之歌》教案淮安市勺湖小学王晓菡教学目标:1、通过演唱《牧童之歌》,了解牧童的生活。 2、认识节奏。3、能用不同的方式参与到音乐活动中,并能客观地评价自己和他人的表演活动。教学难点:《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。教学重点:能创造性地表现歌曲《牧童之歌》。教学准备:双响筒、多媒体、钢琴教
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唱:牧童之歌 牧羊女教学设计和教学实录
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关键词:唱:牧童之歌 牧羊女教学设计和教学实录
正文
《牧童之歌》教案
淮安市勺湖小学
王晓菡
教学目标:
1、通过演唱《牧童之歌》,了解牧童的生活。
2、认识节奏。
3、能用不同的方式参与到音乐活动中,并能客观地评价自己和他人的表演活动。
教学难点:
《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。
教学重点:
能创造性地表现歌曲《牧童之歌》。
教学准备:
双响筒、多媒体、钢琴
教学过程: 欢迎同学们进入愉快的音乐课堂!老师给你们带来了一首歌曲,你们听,这首歌曲熟悉吗?让我们一起唱一唱!有谁知道这首歌是哪个民族的歌曲吗?
哪位同学能否向大家介绍一下你所了解的新疆,同学们知识很丰富,看,老师给你们带来了什么?
图片:新疆服饰,服饰很漂亮,新疆人能歌善舞,每逢重大节日男女老少都能随着优美的音乐翩翩起舞,所以素有“歌舞之乡”的美誉;
图片:红枣、葡萄干、哈密瓜:对,这是新疆的特产。除了这些,其实新疆还有一个美丽的地方,那就是天山牧区,你们看,蓝天、白云、茫茫的草原,天
苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊;
图片:天山是一座著名的雪山,山顶上的天池更是闻名于世,天山的雪融化成为甘甜的水,流向山下,抚育了牧民,滋润美丽的大草原;图4:放牧归来,走进毡房,主人用好茶奶酒盛情款待。)天山真是个美丽的地方,老师带同学们到天山走一走。你们听!是谁从遥远的天山上跑来迎接我们呢?(出示节奏)原来是小牧童,他骑着一匹悠闲自在的小马,小马走路可有节奏了,我们一起来看看小马走路的节奏(出示图片)这个节奏里出现了小圆点,你们认识吗?这个圆点附点你知道附点在节奏里的作用吗?在读的时候附点前面的音要读长一些,附点后面的音要读短一些,弱一些,老师读一遍,你们感受附点作用。①老师读;②教读;③连起来读;④找同学读;⑤做游戏读;⑥老师加些词进去,我们一起来读一读。
歌曲教学:
今天我们来学习这首《牧童之歌》,同学们先听一听,听完之后告诉老师这首歌曲它表达了怎样一种情绪?(欢快情绪)很好,让我们用“|a”跟着音乐来唱一唱,歌曲节奏欢快,歌词也很优美,让我们一起按节奏朗读歌词。
跟着教唱,你们动听的歌声深深打动了我,老师也想唱一唱,下面听听老师唱的在情绪和连度上有什么不一样。(①红太阳……唱得舒展优美;②骑上骏马扬起鞭……唱得欢快,这样更能体现小牧童放牧时愉快的心情;③唱上一首歌呀……稍慢;④心花开放……速度加快)
课堂小结:
天山美景给我们带来了无限享受,让我们再次唱起歌来,结束今天的音乐之旅。
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