3.养成良好的学习习惯PPT及专用教学设计内容

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》

三年级上册

第三单元第三课

《养成良好的学习习惯》教学设计

沧州市继红小学

钱俊玲

教材分析：

本课教材首先从专心听讲、积极发言、动手动脑、不懂就问四个内容，引导学生养成良好的课堂学习习惯，做到眼到、耳到、口到、手到、心到。然后以两个同学的事例，引导学生课下要养成爱读书、爱看报等习惯。教学中引导学生听课时要注意做到专心，多种感官的积极参与。教师也要根据学生的兴趣改变自己的教学设计，发展以兴趣为中心的教学，激励学生集中注意力，培养耐心，发展学生各方面的技巧。

教材61页，呈现4个事例，用正反两种案例引导学生思考应该怎样完成作业，目的是引导学生明确要独立完成作业

教材62页，展示了学生能够认真预习、复习功课和有计划地安排自己双休日的生活和学习，并呈现了一个学生的学习计划，教师要引导学生对这个计划进行分析，并自己制定一个计划。

教材63、64页，列举了学生喜欢的几种学习方式，教师可以启发学生说出更多的学习方式，并相互学习。

学情分析

良好的学习习惯是通过日积月累养成的。对于三年级的学生来说，良好的学习习惯正在形成之中，在这个关键期，需要教师的正确引导。课堂上能否专心听讲、

能否遵守课堂纪律、积极举手发言、独立完成作业等是学生能否学有所成的基础。很多学生现在还做不到这些，需要教师的细心帮助。教师要注意引导学生建立良好的学习习惯，对于一些“坐不住”，或者有各种各样毛病的学生，教师更应该多给予关注，让每个学生都形成良好的学习习惯。

学习方式是多种多样的，对于每个学生来说，各有不同的偏好，根据加德纳

的多元智力说法，每个人的特质是不同的，每个人都具有多种智能，没有优劣之分。教师要注意加以引导和指导，使每个学生都能找到适合自己的学习方式。

教学目标

1知道养成良好习惯的重要性，培养良好的学习习惯，形成良好的品格。

2提高自觉学习的能力与自我约束能力

3养成良好的学习习惯，了解和、各种学习方法，用适合自己的学习方式进行学习。

教学重难点：

重点：养成良好的学习习惯

难点：学会约束自己，能持之以恒地养成良好的学习习惯。

课前准备：

1．让学生搜集整理自己知道的学习方法。

2．通过网络或其他途径，搜集一些和学生学习习惯相关的素材。

教学过程

教学过程：

一、与名人相识，初步感悟。

课件展示：名人保持良好习惯，最后获得成功的事例

1张衡是东汉时候杰出的科学家。他从小养成了爱想问题的好习惯，对周围的事物，总要寻根究底，弄个水落石出。后来，张衡经过努力钻研，发明创造了世界上第一架能预报地震的仪器－－地动仪。

2王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。

他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

3毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的

几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

师：“五岁成习，六十亦然”这句话告诉我们，良好的学习。要从小养成，它会使我们受益终生。今天我们就一起来谈谈“养成良好的学习习惯”这个话题。（板书课题）

（设计意图：以名人的事例引导学生认识到从小事做起，坚持不懈就会成功。榜样的力量是无穷的，名人的故事可以激发学生学习的兴趣。）

二、识字游戏，深入体验

1 师：谁来说说我们上课时要养成哪些良好的习惯？这些好习惯对我们的学习有什么好处？

学生举手回答。（设计意图：对于上课要保持的良好习惯及养成这些习惯的好处，学生一般都能说出来，但真正能够做到，并坚持住，对有些学生来说有些难度。教师要进行引导与提醒）

2 记忆力大挑战

第一轮：教师出示10个没有学过的生字，给学生一分钟的时间，看看能记住几个字。要求：只许用眼睛看。

第二轮：教师再出示10个没有学过的生字，给学生3分钟的时间，看看能记住几个字。要求：看一看、读一读、写一写、想一想。

对比两轮测试的结果，并说说出现这种结果的原因。

学生交流讨论

交流结果：第一次只用眼睛看，所以记住的很少。第二次不仅用眼睛看，用嘴去读、用手去写、用心去记，所以记忆很深，第二次比第一次记住的多。

师：同学们总结的很好，通过这个游戏，我们知道了，上课认真听讲，多种器官参与学习，学习效果会更好。所以，我们在听课时一定要做到一看、二听、三说、四记、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。

（设计意图：只有深入的体验才有深刻的感悟，这个环节，通过学生亲身参与游戏，体验两轮比赛的不同后果，真切的体验到多器官参与学习的重要性。）

三、讨论交流，明确认识。

师：在课堂上，养成良好的学习习惯，能提高学习效果，对提高学习成绩有很大的作用。那么我们在课下要养成哪些良好的学习习惯呢？

以4人小组为单位，进行讨论交流，说一说课下要养成哪些良好的学习习惯。

学生小组交流。

回答示例：

1 课下多读书，因为读书能使我们增长知识，带来快乐

2 业余时间看报纸、看新闻联播节目。碰到不认识的字问爸爸妈妈或查字典，可以增加我的识字能力。

3我每天放学回家就独立完成作业，有不会的问题，先认真想一想，还可以自己查资料、请教他人。

教师出示课件：作业时，遇到问题想抄袭他人的图片。

请学生思考：这样做对不对？有什么危害？ 学生回答示例：遇到不会的问题不能抄袭别人的作业，可以向同学、老师请教。抄袭作业是一种欺骗行为，会让自己越来越懒，让自己的成绩越来越差。

师：做作业是对一天所学知识的复习与巩固，我们一定要独立完成作业，如果不会就要想办法把它弄明白、想清楚，千万不能用抄袭的方式欺骗老师。

（设计意图：除了课堂之外，在课下养成良好的学习习惯也非常重要。独立完成学习任务是良好的学习习惯之一。小学生在学习过程中经常遇到困难，尤其在完成作业时，让学生养成独立思考，向他人请教，不抄袭作业的习惯显得尤为重要。）

四、制定计划，行为指导。

师：平时你们做完作业都做些什么呢？

学生回答：看动画片、看课外书、打羽毛球、去少年宫学画画、……

师：我们有这么多事要做，怎样合理安排时间呢？

制定学习计划是合理安排时间的一种有效方式，它可以让你充分利用有效的时间完成学习任务。你制定过学习计划吗？

课件出示教材62页内容

师：这是一位小学生制定的双休日学习计划，我们来分析一下，这种安排合理吗？

学生讨论。（不规定固定答案，学生言之有理即可）

师：现在，我们也像这位同学一样，来制定自己的双休日计划吧。学生利用事先发好的表格制定学习计划，教师适时指导。

我的双休日计划

时间

周六

周日

（设计意图：做事情有计划是良好的习惯之一，学生先分析别人计划，再制定自己的计划，使计划更具有可行性。）

五、鲜花盛开，交流学习

师：随着科技的发展，教育的进步，我们获得知识的途径也越来越多。

课件出示教材63页图片。说一说，图中的同学们都有什么学习绝招？

学生回答示例：图中同学们学习的绝招有，和同学讨论、上网查资料、实地调查、阅览图书、做实验等。

师：每个同学都有自己独特的学习方式、也积累了不少好的学习方法。今天我们开一个“学习方法交流会”，让我们在交流中互相借鉴、互相学习、共同提高。

教师给每位同学发一张便利贴，学生在上面书写自己最得意的学习方法，交流通过后，把值得推荐的学习方法粘贴在黑板事先画好的花瓣上，让鲜花盛开。

（设计意图：多种多样的学习方式有利于学生获得更多的知识，通过交流，让学早晨

上午

下午

晚上

生讨论各种学习方式的优缺点，并把切实可行的学习方法粘贴在黑板上，这样让学生互相学习，使学生的视野更加宽阔。）

六、课后实践，内化感悟。

师：通过今天的学习，我们知道了良好的学习习惯对提高我们的学习成绩起着重要的作业，在平时的生活中，我们要合理安排自己的学习时间，用自己喜欢的学习方式有计划地学习。课下，请同学们对自己的学习计划进行完善，并请父母监督自己按计划进行学习。

板书设计

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养成良好的学习习惯