Unit 1 Are you going to run on sports day?教学目标设计

新标准英语第五册 Module8 and Module9复习教学设计

执教教师：韦晓静

工作单位：武鸣县城厢镇第二小学

执教地点：武鸣县城厢镇第二小学

执教模式：武鸣县小学英语期末复习研讨课

一、教学目标：

知识目标：

1.复习巩固各种运动项目。

2.能熟练运用“be going to ”造句及问与答。

二、教学重点：能理解并掌握句型

A:What are you going to do on sports day? B:I'm going to _________________.How about you? A:I'm going to_______________. Are you going to ___________________? B:Yes,I am./ No, I'm not. 教学难点：be going to 表将来时的用法。

三、教学准备：ppt 、点读笔

、

单词卡片 四、教学过程：

Step1 Warming up （1）课前三分钟，小老师带读M8和M9的单词。

（3）Greeting(T –Ss): Step2 Review words

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1.全班看课件图片大声读单词。

2.Play a game.(火眼金星：What’s missing）（表现好的小组奖五角星）

Step3 Review sentences. （1）看课件图片说句子。（全班-小组-个人展示）（表现好的奖五角星）

（2）创设运动会情境对话：1.教师和某生示范；2.小组对子操练；3.小组展示；4，小组点评；5.全班齐读。（表现好的小组奖五角星）

Step4 Summary T:你想知道别人在运动日做什么你就可以问：

Ss:我们可以用 来表示将要去做的事情和自己的打算，如：I'm going to do the long jump. T:如果你想知道别人是否要做...？你可以问：Are you going to ...? 你应回答：

Ss:Yes, I am.或 No,I 'm not. Step5 Practice I.听录音，选单词。

1.A.take B.visit C.go 2.A.bus B.train C.plane 3.A.tomorrow B.now C.yesterday 4. A.shoe B.sock C.swimsuit 5.A.month B.day C.week II听句子选图片。

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III.单项选择题。

( ) 1.Weiwei ____visit his grandba. A.is going to B.are going to C.am going to ( ) 2.We' re going to_____at 5 o'clock. A.gets up B.get up C.got up ( ) 3.Are you going to run___sports day? A.in B.on C.at ( ) 4.English is my favourite_____. A.subject B.class C.day ( ) 5.Liyong is going to do the_____. A.jump high B. 100 metres C.high jump ( ) 6. Sam is_____the UK. A.to B.from C.for IV根据句子意思选择正确的图片，将代号填入括号内。

（ ）1.Lihong is going to do the high jump. （ ）2.They're going to run 100 metres. （ ）3.Come on! （ ）4. I'm going to swim. （ ）5.Walin is going to do the long jump. V汉英互译。

（ ）1.我们打算在海里游泳。

A.She's going to swim in the sea. B.I'm going to swim in the sea. C.We're going to swim in the sea. （ ）2.运动日你打算参加跑步吗？

A.Are you going to run on sports day? B.Are you going to do the long jump? C.Are you going to swim? （ ）3.I'm going to do the high jump. A.他将要参加跳高项目。B.我将要参加跳远项目。

C.我将要参加跳高项目。

（ ）4.Lingling is going to run the 200 metres. A.玲玲将要跑100米。B.玲玲将要跑200米。

C.玲玲将要跑300米。

（ ）5.We're going to have a sports day this month. A.我们将要在明天举行运动会。

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B.我们将要在这个星期举行运动会。

C.我们将要在这个月举行运动会。

VI阅读理解。(根据短文内容判断正（T）误（F））

Tomorrow is sports day. My good friends and I are going to join(参加）the sports day. Daming is going to run the100 metres. Lingling is going to run the 200 metres and the 400 metres.Sam is going to do the long jump. I'm going to do the high jump.Good luck on sports day! ( )1.Today is sports day. ( )2. Daming is going to run the100 metres. ( )3. Sam is going to do the long jump. ( )4. I'm going to run the 200 metres and the 400 metres ( )5.Lingling is going to the high jump. （学生通过个人-小组合作-全班展的形式完成练习）

Step5 Homework 1.熟读M8-9的单词。

2.熟记

A:What are you going to do on sports day? B：I'm going to do ... A:Are you going to ...? B:Yes, I am.或 No,I 'm not. 教学反思：

本节课是四年级上册M8和M9的一节复习课，听课的对象是武鸣县城厢镇第二小学的四（1)班的学生，我首先用简单易懂的英语亲切和学生们交流，让学生们对老师有一定的好感，拉近了师生之间的距离，常说得好“好的开端是成功的一半”。四年级的学生是好动好讲的年龄段，虽然是一节复习课，但是也不能忽视他们的个性特点，所以我在复习单词、词组环节设计了“What’s missing”游戏，结果效果还真不错，学生们兴趣特高、参与率也很高，接着在句型方面的复习，我也花费了一定的心思，用图片、运动会的情境课件来设计，

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避免了枯燥无味的去读课文的句型，让学生有针对性又愉快的复习及有效果性。因为是复习课，所以我遵循“精讲多练”的复习课要求，在练习题方面设计了有针对性的听力题和笔试题，学生们答题的效果也不错，但也有一些不足，就是在后进生方面可能给予思考的时间太少。

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