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新时代，新生活一、教学目标1.了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。2.从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。3.感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。二、学情分析：全班46人，好中差学生各具三分之一，大部分学生学习认真，只有个别学生不
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1.新时代，新生活教学设计及教案分析
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关键词：1.新时代，新生活教学设计及教案分析
正文
新时代，新生活
一、教学目标
1.了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。
2.从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。
3.感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。
二、学情分析
：全班46人，好中差学生各具三分之一，大部分学生学习认真，只有个别学生不爱学习、贪玩。
三、重点难点
：
感受祖国人民的勤劳与智慧
四、教学过程
活动1【导入】教学过程
新时代，新生活
1.了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。
2.从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。
3.感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。[自主学习]
[ 小组促学] 二、交流、填空：
（一）观察P24新中国成立以来我国主要农产品产量对比图：
1.用一句话说说感受。
2.我还知道下列产品的产量也是位居世界第一：
、
、
……
（二）阅读P26-29课文内容，然后小组讨论、汇报。
1.“四大件”的变迁：
（1）20世纪70年代的指的是:
、
、
、
。
（2）20世纪90年代的指的是:
、
、
、
。
（3）如今指的是:
、
、
、
。
2.小组说说“衣食住行”现在和过去有什么区别。
（1）衣：（2）食：（3）行：（4）住：
3．大起来的
、长起来的
、丰富起来的
、靓起来的
、快捷起来的
、鼓起来的
……都反映出我们的生活发生了巨大的变化。
4.1949年以前，我国的人均寿命只有
岁左右，而到2001年，我国的人均寿命已经达到
岁。
5．在希望的田野上，人们收获着
；在明媚的春光下，人们编织着
的生活。
[全班交流] 三、教师出示学校百年历史足迹课件图片，然后交流感受，说说为什么会有今天的变化。说说你家或你家乡进几年发生了哪些变化。
五、课堂总结：师生共同发言，谈谈自己的感受。
作业安排：
一、填空：
1．
年
月
日，新中国诞生了！从此，中国人民的生活发生了翻天覆地的变化。
2.中国用占世界
%的耕地养活了占世界
%的人口，这是新中国创造的又一奇迹。
3.我国的
、
、
、
等许多产品的产量居世界第一位。
4.现在，我国已基本普及了
年义务教育，国民素质和社会文化程度明显提高。
5．大起来的
、长起来的
、丰富起来的
、靓起来的
、快捷起来的
、鼓起来的
……都反映出我们的生活发生了巨大的变化。
6.1949年以前，我国的人均寿命只有
岁左右，而到2001年
我国的人均寿命已经达到
岁。
7．在希望的田野上，人们收获着
；在明媚的春光下，人们编制着
的生活。
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