演唱 外婆的澎湖湾优质课一等奖

《外婆的澎湖湾》教学设计

教学目标：

1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。

2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。

3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。

教材分析：

这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。

教学重难点：

1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

2、咬字吐字要清晰，切分节奏的演唱。

3、掌握四分休止符。

教学准备：

钢琴、多媒体课件，各种打击乐器

教学方法：

听唱法，模唱法

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、导入歌曲 1、导入

师：同学们，我们首先来听一首歌（出示背景图，歌曲《童年》），听完后告诉老师你的心情是怎样的？（快乐的，愉快的）刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣《童年》。当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等，今天我们就来学习其中一首《外婆的澎湖湾》

2、现在我们到澎湖湾去游览，

师：美丽的澎湖湾就在这里，潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。（介绍澎湖湾的地理位置），老师从网上找到了一些澎湖湾的风光图片，下面请同学们欣赏。（多媒体展示澎湖湾秀美的景色）

3、学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。

三、学习歌曲

1、初听歌曲。思考：（1）歌曲唱的是哪里？

2、再次聆听歌曲，讲一讲歌中描述了澎湖湾那些美丽的景色？

学生答

3、同学们听着歌曲，边听便用动作表达心中的感受--感受节奏与节拍；

4、跟琴唱旋律，轻声哼唱歌谱，有困难的地方请学生提出来，师生共同解决；

注意切分节奏的演唱，教师范唱；

找出歌曲中所有的切分节奏，学生练习演唱

5、再次完整演唱歌谱

（1）解决节奏难点。

师：歌曲很好听，但要唱好有一点难度，因为在第一乐段中十六分音符运用得比较多，尤其是“后十六”的出现。

生：看节奏，试拍击。

（2）随琴试唱第一乐段第一部分。（学生可能会拉长声，此时指导口形和气息，即短音弹唱方法。）

（3）随琴慢速演唱，再次强调演唱技巧。

6、加入歌词学生演唱

7、有感情演唱歌曲。

8、通过歌曲的演唱，谈一谈歌曲的内容？

学生答

教师总结：分为两部分：第一部分表达了歌手对家乡的怀想；第二部分表达了对澎湖湾美丽景色的赞美之情。

强调学生注意演唱情感。

四、完整演唱歌曲

五、总结

这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡，通过今天学习这首歌曲，珍惜现在所拥有的一切，快乐地过好每一天，愿你们愉快地度过小学这六年美好时光！让我们再来欣赏欣赏一首同样由叶佳修创作的民谣歌曲《走在乡间的小路上》来结束这节课的学习，学生听着音乐出教室。

陈

琳

李家崖小学