1 共同的家园教案教学设计

共同的家园

一、教学目标

1.感知地球是浩瀚宇宙中的一颗行星,是人类共同的家园。知道地球上生物的多样性和丰富性,知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球,它不仅是人类的家园,而且也是各种动物和植物的家园。从中产生与地球其他生物和谐共处的情感,从而珍爱、保护地球。

2.了解并初步认识地球仪、世界政区图和两半球图,知道世界上陆地和海洋分布的概况,培养读图能力。

3.进一步培养探究、收集整理资料集和解决问题的能力。

二、学情分析

六年级的学生经过小学阶段的学习,在情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。对只有一个地球已有一定的认识,但对地理知识、生物的多样性以及与地域相关的人文知识掌握并不多,需要教师适当引导,激发学生对地球的热爱之情,以深入理解共同家园的“共同”含义,因热爱而形成责任意识。学生之前已有收集整理资料的经历,也学习了《中国地图》,有一定的收集资料和读图能力,但作为品德学科的能力目标之一,仍需要教师在教学中不断强化训练,促进学生能力的提高。

三、重点难点

教学重点

认识地球生物的多样性和丰富性,知道地球不仅是人类的家园,也是各种动物植物的家园。

教学难点

认识地球生物的多样性和丰富性,产生与地球其他生物和谐共处的情感,从而珍爱、保护地球。

四教学过程 1.谈话导入:

在浩瀚的太空中,有一颗璀璨的明珠,那是我们生活的地球。今天我们就来“认识我们的星球”(指课题)。我们先来看视频,看的时候留意看到了什么?听到了什么?等会儿我们交流交流。

2.播放视频《神奇的地球》。

3.问:地球给你什么印象?

板书:美丽神奇

4.认识地球仪: 过渡:地球是一个神奇的星球,自古以来,人类对地球的探索从来就没有停止过,随着科技的发展,人类对地球的探索就越来越深入,借助的工具也越来越多,这是常用的工具之一——地球仪。

(1)介绍地球仪组成及南北极的位置:它由固定架、球、地轴(假想的轴)组成的,地轴与球面的交点为……球体绕地轴自西向东转动,代表地球的自转方向。

(2)引导观察地球仪:边转动边观察,你看到了什么? 5.指导认识《世界政区图》: (1)问:如果把我们这个地球仪的表面图展开,就是世界政区图(点击PPT出示世界政区图),还记得看地图的方向吗? 板书:

(2)追问:在地图上你看到了什么?中国在哪?有什么邻居等? (3)小结:在世界政区图,我们可以看到不同国家地区具体所在的位置,对陆地和海洋的分布有了整体的了解。

6.指导认识《两半球图》

(1)问:这是两半球图,在地图上看到了什么? (2)小结:不同的地图有不同的用途,要合理使用地图。

活动2【讲授】有朋自远方来，不亦乐乎

1.谈话:知道广交会吗?广交会就是中国进出口商品交易会,每年春秋两季在广州举办,是中国目前历史最长、规模最大、到会客商最多的综合性国际贸易盛会。前几天结束的春季广交会与往年一样,来自世界各大洲的客商和他们的家人云集广州,有朋自远方来不亦乐乎?下面我们来看看哪些小朋友来了? 2. 情景呈现:教师在课件地图上逐一点击,随客人出现,设计如下问题: (1)韩国:朴紫欣的家乡属于哪个洲? 有什么特点?与中国是怎样的地理关系? (2)英国:你知道杰克家乡的什么?欧洲还有哪些国家? (3)非洲:请在地球仪上找出甘地奇的家乡。看看与它相邻的有哪些洲?你还知道非洲什么?

(4)澳大利亚:你想和露西交朋友吗? 你知道大洋洲有哪些国家?澳大利亚在地理上有什么特点?你还知道澳大利亚的什么?

(5)美国:你知道美国什么?它的邻居有谁? (6)巴西:提到巴西,男孩子会想到什么?请在地图上找出他们生活的地方。

师:点击PPT,出示巴西雕刻的大象。引出巴西的名称来历,引导学生联想因中国陶瓷出名,China就成了中国的代名词了。

(7)小结:不同的国家有不同的文化,世界才丰富多彩。

3.扩展性提问: (1)问:七大洲的客人来齐了吗?缺了谁啊?为什么? (2)追问:如果南极洲有客人来,应该是谁呢? (3)再追问:除了企鹅,你知道南极还有哪些动植物? (4)小结:近几年人们开始到南极旅游了,想去吗?老师可是充满了向往,期待有一天景泰小学的校旗会随着我们的足迹登上南极洲。

活动3【讲授】物种丰富，家园温馨

(一)陆地上的生物

过渡:地球不仅是我们人类的家园,也是动植物的乐园。上课前老师请大家收集相关资料,完成七大洲动植物分布表。

1.出示小组学习要求:拿出搜集的资料,以小组为单位,说说七大洲有哪些动植物?并在地球仪上找到他们的家。(播放轻音乐,教师巡视。) 2. 小组汇报交流,投影展示

3. 播放视频《丰富多样的动植物世界》

过渡:同学们找到的动植物真多啊,有的还是老师第一次听到的。下面我们随着视频走进动植物世界,与它们零距离接触,然后说说你的感受。

板书:充满生机

丰富多样

和谐相处

尊重

保护

共同的家园

4.出示七大洲动植物分布表

(1)问:你有什么发现呢? (2)小结:同学们的眼光真敏锐,发现不同的大洲有不同的动植物,也有相同或相似的动植物,真是“地球一家亲”啊。

(二)海洋生物世界

过渡:其实,地球的神奇还体现在它博大精深的海洋世界里,下面请大家欣赏缤纷的海洋生物,然后说说海洋给你什么印象? 播放视频《缤纷的海洋世界》

问:海洋给你什么印象? 小结: 海洋生物数量众多,约占地球生物量

的80%以上,有很多是我们人类还不了解的,很值得我们去探索,老师期待在座的同学中能诞生海洋生物学家,有志气的同学从现在起就要加油哦。

活动4【讲授】共同美丽的家园，和谐共处

1.教师点击转动地球图,问:我们只有一个地球,面对这个美丽神奇的星球,你有什么想说的?

2.总结: 地球真的很美,美在充满生机,美在有丰富多样的生物;我们要尊重其他生物生存的权利,保护好我们共同的家园。

3. 布置作业: (1)以“共同的家园”为主题,制作一份手抄报,介绍地球丰富多样的生物,可以独立制作,也可以合作完成。

(2)推荐阅读《中国国家地理》,进一步了解世界丰富多样的自然、人文景观,探究其背景和奥秘。