资料摘要
叮叮咚教学目标：1. 通过对电声组合《自然界的声音》的欣赏，培养学生聆听各种声音的习惯。2. 在感受各种声音的基础上，能够用不同的材料创造声音。3.歌曲《叮叮咚》与声音有关，通过歌曲唱出不同的声音，引起学生对声音模仿的兴趣。教学重点：注意演唱姿势，感知几种打击乐器的音色特点。教学难点：注意歌唱的发声
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5. 叮叮咚优秀课堂实录
未知
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关键词：5. 叮叮咚优秀课堂实录
正文
叮
叮
咚
教学目标：
1. 通过对电声组合《自然界的声音》的欣赏，培养学生聆听各种声音的习惯。
2. 在感受各种声音的基础上，能够用不同的材料创造声音。
3.歌曲《叮叮咚》与声音有关，通过歌曲唱出不同的声音，引起学生对声音模仿的兴趣。
教学重点：注意演唱姿势，感知几种打击乐器的音色特点。
教学难点：注意歌唱的发声和吐字及对声音模仿的兴趣。
加深。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
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好
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好。
老师弹琴，与学生问好
学生起立与老师问好
老师示范演唱
学生演唱
演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。
（二）、发声练习
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la 二、欣赏电声组合《自然界的声音》
猜谜语：（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。
1、初听歌曲，《自然界的声音》是一段自然界声音的组合。学生用耳朵仔细听辨生活中各种声音启发学生注意“观察”、“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声
音。第一部分由小溪流淌声、孩子们身边的各种小动物的叫声及日常生活中所能听到的声音组成；第二部分是由风、雨、雷、闪电及波涛、轮船等声音组成；第三部分则由乐器声音及鞭炮声组成。
2、复听，教师将学生所听到的各种声音进行简单分类，再播放电声组合中的自然界的声音，让学生分辨、模仿并简单说明这些声音有何特点。通过生活中的一些日常用品，来探索、模仿自然界声音的一种游戏。
a. 教师准备碗、易拉罐、纸、筷子等物品。
b. 启发学生细心观察，生活中的哪些物品能发出声音？
c. 还可以鼓励学生用身边的物品敲击或吹奏出声音。
d. 在同学们各自创造声音的基础上，再创造出声音组合中的自然界声音，如风、雨、雷、闪电等声音。
e. 鼓励学生展开联想，尽可能多地模仿一些教材中没涉及的自然界声音。
f. 用几种声音的连接来表现一些指定的场景。
三、探究求知：学习演唱《叮
叮
咚》
1、听范唱,介绍:这是一首描写自然景物的歌曲，学生先听录音，感受自然界的意境。
2、出示歌篇，随老师读歌词，注意提示学生节奏要准确。
3、随录音，按节奏读歌词。
4、随录音演唱时，注意八分休止符、十六分休止符的作用，力求达到顿音的演唱效果。
5、有感情地演唱。
6、为歌曲配乐器演唱。
四、总结、下课。
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