演唱 堆雪人教学目标设计

堆雪人

教学目标：

1、能用轻快而富有弹性的歌声演唱歌曲《堆雪人》，感受堆雪人的快乐。

2、会唱连贯地演唱歌曲歌谱。

重点：0× ×× × × | × × . ×- |

难点：3 . 3

1 5 | 6 - | 4 . 3

2

6

| 6 -

05 31 | 5 0 60 70 |1 0 0 0 || ．．

6 ．

6．．．．

教学过程：

一、感受雪花

1、师：同学们，你们看——这是什么季节的情景？

出示下雪天的情景（播放歌曲伴奏音乐），学生齐答

2、师：雪花落下来，它们可能在哪里呢？

Ａ、出示旋律1：

图形谱，教师点着图形

谱用“啦”哼唱旋律。学生跟琴模唱旋律，休止符的地方做一个吹气的动作。

Ｂ、出示歌谱，跟琴唱一唱曲调。

Ｃ、对比学习旋律２和３：

出示图形谱，对比两条旋律结尾处不一样，通过对比唱准音准。

二、堆雪人

１、师：经过一夜大雪，第二天地上铺了厚厚的雪，我们可以来到雪地里做什么呢？

学生自由回答（打雪仗、堆雪人）

２、师：今天就让我们来堆个雪人吧！要怎样才能堆成一个雪人呢？

学生交流，教师总结（挥起小铁锹；雪球滚起来；装上萝卜鼻；戴上铁筒帽；按上小嘴巴……）

３、师：同学们堆雪人的动作，老师现在要给它加上旋律，变成我们的“堆雪人之歌”。

出示：

跟琴唱一唱曲调１至２次，音准唱准。

配上学生创作的歌词唱一唱自己的歌曲。

４、师：我们在堆雪人的时候，雪花可也要加进来了哦！

加上前面雪花的旋律一起完整地唱一唱自己的“堆雪人之歌”。

Ａ、分组唱，一组唱堆雪人的动作，另一组唱雪花的旋律，注意何止符（吹气的动作）。

Ｂ、完整演唱曲调。

三、解决难点

１、师：我们的雪人堆得真不错，树上的小鸟看到了也止不住要赞美一番了！你听——

出示：3 . 3

1 5 | 6 - | 4 . 3

2

6

| 6 -

05 31 | 5 0 60 70 |1 0 0 0 || ．．

6 ．

6．．．．Ａ、教师范唱。

Ｂ、乐句分两部分：3 . 3

1 5 | 6 - | 4 . 3

2

6

| 6 –和05 31 | 5 0 60 70 |1 ．．

6 ．

6．．．．0 0 0 ||

前半句要掌握最后的二分音符，不可以拖拍。后半句注意何止符。

Ｃ、跟琴完整演唱该乐句

Ｄ、跟琴唱曲调。

四、参与淘淘堆雪人

１、师：同学们的雪人堆好了，看小兔子淘淘也忍不住要堆个雪人，看——

播放视频动画

２、师：淘淘究竟怎么堆雪人的呢？

出示完整歌谱，再次聆听歌曲，熟悉歌词。

３、完整跟琴唱唱第一段歌词

４、师：雪人堆好了，大家一起堆的雪人真漂亮，我们都来夸夸它吧！

演唱第二段歌词

５、跟琴完整演唱整首歌曲

６、跟琴唱歌谱。

五、与雪人道别

师：今天我们在这下雪天自己堆了一个雪人，又和淘淘堆了一个，雪人虽然只存于冬天，但它带给我们的快乐可以永远留在我们心里。现在是我们和雪人道别的时候了，雪人再见！

王店镇中心小学

张丽