1.坐在家里看世界教学设计及课堂实录

通信改变生活

【教学目标】

情感态度价值观：

1.激发学生爱学、乐学，充分调动学生学习积极性。

2.使学生感受到通信给我们生活带来的方便，使我们工作和学习的效率更高。

知识目标：

1.使学生知道一些现代化的通信方式。

2.使学生在生活和学习中，能够根据不同情况选择合适的现代通信方式来传递和获得信息。

能力目标：

培养学生关注、参与社会生活的能力。

【教学重难点】

1.

了解并感受通信给人们生活带来的巨大变化。

2.

能够选择合适的通信方式。

【导入】

师：同学们，这节课要走进第三单元，在正式进入这个单元之前请同学们来看一个新闻。边看边思考你从新闻中获取了哪些信息

生1：中国的互联网进展

生2：移动通信的发展

师：大家是通过什么看到这个视频的？

生1：投影仪

生2：电脑

师: 是呀，同学们你们都说对了，只是没有说完整，老师就是通过电脑连接投影仪，通过投影仪将新闻里的信息传递给同学们。那么平时，你们是通过什么方式获取信息的呢？

生1：电脑查资料

生2：通过电视看新闻

生3：电话手表联系家人

生4：手机看新闻

生5:QQ 生6：微信

师：我们生活在一个信息世界里。生活中我们常用的QQ、微信、在车里听到的收音机的广播，还有电脑等，都是通信。现代社会信息量越来越大，传递信息的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。通信的发展也不断改变我们的生活。（板书：通信改变生活）

师：同学们翻到书本的第41页中，第一张图片里的人物都是通过哪些方式接收信息的？

生1：邮递员

师：有谁用过它呢？你是如何运用它的？

生1：我用它寄信给朋友

师：第二张图片你发现了什么通信工具? 生1：手机

师：他们可以马上收到最新的消息，那么你们是如何运用它的? 生1：查资料

生2：玩游戏

生3：听歌

师：看到最后一张图，同学们，有谁知道这是什么通信工具？

生: 师：这个是传真机，有哪位同学对传真机有了解的？

师;把文件送入传真机，拨通对方的电话号码，听到对方的电话有传真信号，即刻按动传真按键，文件就会慢慢地复印过去了……对方就有了相同的一张文件，或者图表、证件复印件等。当然，对方必须也有“传真机”。因此，传真，已经是当前办公、经商、通信的重要手段之一。

活动一：

师：通信的方式这么多，你会选择恰当的通信方式吗

出示课件:生活中的情景，引导学生讨论

（1）今天学校要开家长会了，可我忘记通知妈妈了，怎么办

（2）奶奶心脏病发作，家里没有其他的长辈，我该怎么办？

（3）表姐大学毕业后在上海找到了工作我想把祝福的话送给表姐，怎么办？

（4）最近我们要去郊外野餐，可是担心天气不好，万一下雨了，那多扫兴啊，这可怎么办呢？

（5）宋伯伯要与在英国留学的儿子交流，可以通过怎样具体的方式交流呢？

（6）李阿姨突然要去长沙出差，可是她家附近没有高铁票代卖点，怎么办？

师：小组讨论，汇报的同学用自己喜欢的形式汇报，要说明自己的理由。其他同学认真听。

师：这些现代通信方式真是既方便，又快捷，大大加快了我们现代生活节奏，同时又缩小短了我们人与人之间，甚至于整个世界的距离，真是改变了我们的生活。

师：看到书本第42页的小故事，思考：现代通信给你和的家庭带来了哪些方便和乐趣呢？

活动二：

师：阅读课本中的小故事，体会他们的乐趣并解决以下问题

（1）文中主人公遇到了什么难题。

（2）城里的叔叔是如何认为的

（3）主人公的爸爸听取了让叔叔的意见吗？他做了什么？

（4）主人公一家使用这个办法后，他们的一家发生了什么变化？

师：通过刚才的交流，我们发现，在当今高速发展的信息时代，通信为咱们的生活提供了很多的便利与快捷，你能想象如果我们的生活中没有通信设施，会是怎样吗？

活动三：体验没有通信的日子

布置学生回家后，离开一切通信设施。比如打电话，不看电视，不上网生活一天，谈谈感受。