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唱歌　小步舞曲课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：唱歌　小步舞曲课堂实录【1】

正文

人民教育出版社音乐五年级上册（线谱）

第三单元

欢快的舞步

——

唱歌《小步舞曲》

教学设计

——

教学内容：

1、唱歌《小步舞曲》

2、介绍音乐家——巴赫

教学目标：

1、通过学习歌曲，巩固四三拍的强弱规律。能够用轻盈、有弹性的声音表现出《小步舞曲》典雅的音乐风格。

2、背唱一声部旋律，并能通过两个声部的配合演唱感受合唱的魅力。

3、了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识。

教学重点：

引导学生准确把握歌曲风格，合作完成两个声部的演唱。

教学难点：

让学生准确把握四三拍的强弱规律，唱准部分音程大跳。

教学准备：

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、回顾《小步舞曲》

1、播放钢琴曲《小步舞曲》

同学们，上节课我们知道了小步舞是起源于法国乡村，后来传入宫三拍子礼仪舞蹈。并且舞蹈风靡一时，在欧洲古典时期的许多音乐家都创作有这类作品。如作曲家巴赫创作的《小步舞曲》。一起来听一下！

2、看到同学们陶醉的表情，老师已经迫不及待地想唱一唱这首歌曲了。今天的音乐课，我们就一起来学习由这首作品改编的二声部合唱《小步舞曲》。

二、学唱《小步舞曲》

1、初步聆听歌曲。

请同学们边听边思考，歌曲表现了怎样的情绪呢？（欢乐、愉悦）

2、复听歌曲，划分乐句。（出示歌谱）

现在，让我们再次聆听歌曲，用你们为歌曲划分乐句，看看这首歌一共有几个乐句组成呢？（四个）

3、找出乐句的异同之处。

（1、3乐句相似，2、4乐句相似。）

4、再次聆听，学唱一声部旋律。

（1）听音乐，轻声用“da”模唱歌曲的一声部旋律。

指导：演唱时注意声音要柔和、自然。

（2）跟老师随钢琴再唱一遍。

5、学生随钢琴学唱曲谱。（结合乐句的异同点）

（1）按乐句学唱。

（2）用多种方式唱曲谱。（师生接唱、男女生接唱等）

（3）背唱曲谱。

6、

学唱低声部曲谱。

（1）跟钢琴，轻声用“u”哼唱第二声部旋律。

指导：注意声音要连贯，换气位置要以歌词的标点符号为准。

（2）学唱曲谱。

（3）跟钢琴伴奏完整演唱第二声部。

7、合唱两个声部旋律。

（1）高声部用“da”模唱,低声部用“du”模唱；

指导：高声部注意声音的跳跃，低声部注意声音的连贯。

（2）跟随音乐，边唱边打3/4拍

。

强弱规律：

强

弱

8、填词演唱。

学生在旋律熟练演唱的基础上，加入歌词唱一唱。

三、学跳《小步舞曲》

小步舞是17世纪欧洲风靡一时宫廷礼仪舞蹈。因其舞步小而得名。舞蹈端庄、优雅。屈膝礼和鞠躬，严格对称的舞蹈构图，使它在同时代的宫廷舞中占有明显的优势。让我们回到17世纪的欧洲，共同感受小步舞的魅力。

（1）观看舞蹈视频，感受舞蹈的特点。

（2）模仿小步舞的动作，如：屈膝礼和鞠躬。

（寻找舞伴跟随音乐行走Z字和8字的舞步。）

四、小结

同学们，快乐的时间总是过得很快，让我们听着优美的音乐，踏着欢快的舞步结束今天的学习吧！

板书设计：

小

步

舞

曲

【德】巴赫

节拍：3/4拍

强

弱

速度：中速

情绪：轻快、活泼

资料摘要

唱歌　小步舞曲课堂实录【1】