演唱 雏鹰之歌教学设计与反思

《雏鹰之歌》教学设计

教学目标： 一、运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐的情绪。

二、在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。 三、在歌唱实践中不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。 教学重点： 一、通过聆听、合作、参与等多种实践活动不断感受歌曲旋律特点 二、在歌唱实践中提高学生演唱能力。

教学难点：

一、能准确演唱歌曲中的附点节奏、切分节奏、下滑音。

二、能演唱出歌曲坚定的、有力的、顿挫的音乐感觉。

教学用具：多媒体教学光盘。

教学过程： 一、

导入

师：大家知道老鹰吗？有没有同学见过老鹰飞翔的样子？它在天空飞翔的姿势帅不帅？但是它可不是生来就会飞的，老鹰小时候叫做雏鹰，为了让它们学习飞行，鹰妈妈会把他们从高高的悬崖上摔下去，经过一次又一次这样的残酷训练，那些胆小的雏鹰最后会被摔死，只有那

些勇敢的雏鹰凭着自己不怕困难的信心，最后张开翅膀学会了飞翔。那你们觉得我们是不是该学习它们这种勇敢、不怕困难的精神？ 师：为了让更多人学习这种精神，人们还专门写了一首歌《雏鹰之歌》，我们先来了解一下这首歌的背景。讲背景：20世纪90年代，团中央发动“跨世纪中国少年雏鹰行动”，要求把学生培养成“自学、

自理

、自护、

自强

、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人。所以说这首歌专为你们这个阶段的少年写的一首歌，今天那就让我们自豪、自信地来学习这首《雏鹰之歌》吧！

二、新课教学。

1、聆听歌曲录音范唱。讲解歌曲分段、拍号。

2、学唱第一乐段歌谱（一二行）。重点把握好付点节奏、切分音、休止符。 3、练习第一乐段歌词，再次聆听范唱。

要求：认真看课本，注意书中的符号怎样演唱，起到什么作用。

A、认识下滑音记号； B、了解下滑音作用：活拨诙谐。较多的下滑音记号，其作用是为了加重歌唱语气，使歌曲听起来更加有力、坚定。

4、四个乐句分四个小组比赛演唱，比比哪组演唱的最自信。

5、学习第二乐段歌谱。

6、认识D.S记号和反复省略记号，讲解演唱顺序。

7、听旋律唱歌词，注意歌唱语气。

A、注意“少年啊，少年啊”处的一字多音，“年”字的起伏感，着重

讲解本乐句的节奏难点；

B、“新世纪”的“纪”字做重音处理；

C、将“雏鹰雏鹰”处唱弱，将“搏击着风云”处唱强；

D、注意结束句演唱，表现出少年儿童对美好的明天充满热情。

三、竖笛练习。

运用竖笛进一步熟悉掌握歌曲旋律，吹唱结合。

四、有感情的表演歌曲，坚定的、有力的、顿挫的音乐感觉。

五、小结：雏鹰代表的什么？少年（我们）希望大家做一只勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前，争取早日一飞冲天。