森林与小鸟课件配套优秀教案设计

新村实验小学2017—2108学年度下期音乐学科教案

年级_三年级_教师：何平

教材：________人教版音乐三年级下期（简谱）____________________________ 教学课题

森林与小鸟

课

型

综合

情感态度价值观：

过程和方课时数

引导学生树立爱护环境，爱护动物的意识。

１、

培养学生正确、良好的聆听习惯。

２、

能够正确区分乐曲的第一、第二圆舞曲。

３、

模唱乐曲第一主题片断

认识竖琴、小提琴、长笛，感受其音色和表现力

1 教学

目标

法：

知识与技能：

感受和听辨乐曲的各个段落，简单说出区分理由。

重难点

教

具

板

书

设

计

会唱第一主题片段。

多媒体

钢琴

教

学

反

思

第1页

教

学

过

程

教师活动

一、

听辨导入

１、

教师：同学们，今天这堂课老师要和大家一起来欣赏一首优美动听的乐曲，这首乐曲和一种可爱的动物有关，下面请大家安静地听听，是什么动物？

２、

播放鸟鸣声录音，学生回答。

３、

教师：看来大家都熟悉小鸟（出示几只小鸟图片）请大家看看这几只小鸟，想想刚才听到的它们清脆欢快的叫声，你们能想到小鸟们的家在哪里吗？

４、

教师：小鸟的家在森林里，（在小鸟周围贴出森林图片）因为有绿绿的树荫让小鸟做窝，有甜甜的山泉让鸟儿们可以滋润它们的喉咙，还有虫子可以做它们的食物，所以我们才能听到小鸟们欢快清脆的歌声。

５、

将森林换成荒漠，提问，大家请看，如果没有了树木，没有了水，小鸟的家变成一片沙漠，我们还能听到小鸟的歌声吗？所以小鸟和森林是分不开的，森林是小鸟的家园。（引出乐曲题目）

学生讨论，回答问题

学生活动

环节设计说明

或修改

环节设计说明

第2页

新村实验小学2017—2108学年度下期音乐学科教案

年级_三年级_教师：何平

二、

进行新课

（一）简单介绍管弦乐合奏这一形式

1、教师简介。

2、学生根据教师的讲解说说自己知道的弦乐器或管乐器。

3、教师评价小结。

（二）分片断欣赏音乐

引子部分

１、

教师：又一个美丽的清晨到来了，让我们一起去大森林，去小鸟的家中做客。听一听下面这一段音乐，它能让你想到什么？

２、

播放乐曲引子部分

３、

提问：在刚才的乐曲中，你能想到什么？（溪水流淌声）

４、

再次播放引子，教师随音乐讲解，提问：知道这流水般婉转的声音是什么乐器演奏的吗？（引出对竖琴的介绍）

第一圆舞曲

１、

教师：下面让我们再走近一点，欣赏一下小鸟的舞姿，听听它的歌声。

２、

播放第一圆舞曲（问题设置：节拍，共分几段，哪两段是相同的。）

３、

教师：大家能说说这段音乐的情绪吗？它是几拍子

或修改

学生说说自己知道的管弦乐器。

学生想象引子部分乐器模拟的自然界音响。

学生思考问题

第3页

的？在这段音乐里你看到了小鸟怎样的形象？

４、

教师：刚才这段音乐就是我们今天要欣赏的乐曲《森林与小鸟》中的第一圆舞曲，它描绘了小鸟活泼可爱的形象，听到这个主题，就像看到小鸟一样，知道是什么乐器在演奏吗？（引出对小提琴的介绍）

５、

下面我们来唱唱小鸟的歌吧。（教师范唱附点八分节奏与普通八分节奏的小鸟主题，学生听辨，哪只小鸟更活泼。）

６、

强化附点节奏练习后用“Li”模唱主题。

第二圆舞曲

1、听辨第二圆舞曲中表现小鸟叫声的管乐器。

2、再次播放，教师随音乐讲解C段与D段的划分。

（三）

完整欣赏乐曲

1、完整欣赏，教师随音乐出示乐曲的结构图，简单解说，并简单介绍乐曲的再现部分。

2、介绍尾声部分，学生感受第4页

通过教师的划拍引导，学生总结出三拍子以及第一圆舞曲带再现的三段式结构。

学生认识小提琴的大致构造，琴弦数量，音高的区别

强化附点节奏练习后用“Li”模唱主题。

认识长笛，能区别不同乐段

师生共同完成乐曲结构的描述

新村实验小学2017—2108学年度下期音乐学科教案

年级_三年级_教师：何平

热烈、欢快的气氛。

三、小结

今天我们欣赏了管弦乐合奏曲《森林与小鸟》，这首乐曲由引子、第一圆舞曲、第二圆舞曲、第一圆舞曲的再现以及尾声组成。表现了鸟儿们聚居在森林中快乐歌唱的场景，也像是鸟儿在像我们诉说着渴望人类保护环境，与动物，与自然和谐相处的愿望。其实除了小鸟、森林，地球上需要我们爱护的动物、需要我们珍惜的环境还有很多。

四、补充欣赏《地球之歌》

１、

教师有感情地朗读歌词大意。

２、

欣赏歌曲。

３、

师生讨论、交流感受。

教师活动

学生活动

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