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中心片区“微元关注教学”课堂教学案年级：4.2 学科：英语 审核： 执行人：胡媛媛 时间：章节课堂目标Module6 Unit1 课题Can I have some sweets? 1. 能听懂、会读、会说soup, sorry, sweets, bread, tur

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2018-04-09 08:06:00
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Unit 1 Can I have some sweets?课堂实录

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Unit 1 Can I have some sweets?课堂实录

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关键词：Unit 1 Can I have some s…课堂实录

正文

中心片区“微元关注教学”课堂教学案

年级：4.2 学科：英语 审核： 执行人：胡媛媛 时间：

章节

课堂目标

Module6 Unit1 课题

Can I have some sweets? 1. 能听懂、会读、会说soup, sorry, sweets, bread, turn on, light. 2. 能掌握和运用句型Can I have some…? Yes, you can./Sorry, you can’t. 3. 培养学生敢于大胆发表自己的见解和乐于与人合作的精神。

1. soup, bread, sweets. 2. Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can’t. 重点

难点

灵活运用Can I have some……?进行交际

教具

Multimedia, flash-cards, sweets. 环节

教师引导

1.

Greetings. 2.

Play the song Happy Birthday. 3.

Show the new word. Show flash-cards. 4.展示实物糖果

T: What’s this? T: Do you like it? T: Do you want some? 5. T: I’m hungry. I want some food. 那么这时我应该说什么呢？

1.T: Look, Who is she?(展示Amy的头像) T: Today is……

T: Yes, Ms Smart 准备了许多美味的食物。

2. Play the recorder. Q: Who is hungry? Can Amy have some…? 3. Play again. 板书Can I have some…?

Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can’t. Show more pictures. 学习活动

2. Stand up and sing the song together. 3. Read the words. Some say the words. 4. Ss: Sweets. Ss: Yes. Ss: Yes, please. Ss齐读Activity1.

1. Ss: Amy. Ss: Amy’s birthday.

2. Listen and answer.

3. Read and find “can”.

Read the sentences. Read the text in roles. Read together. 设计意图

1.歌曲激发兴趣引入

2.单词抽认卡检测学生单词预习情况。

3.实物糖果进一步激起学生的兴趣，并复习Do you want some…?的句型。

4.老师用生活情景用语引出本课课题。

导

学

1.由Amy的头像导出本课的主题。

2.听录音回答问题，让学生了解课文内容。

3.找出can 的句型，让学生更熟悉这个句型。

结

拓

Work in pairs and practice.

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关于本教案的常见问题

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