卖报歌教案评析

《卖报歌》

郭

靓

教材分析：

《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言、辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F调，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。

学情分析：

三年级的学生非常热爱音乐、喜欢唱歌，并在读谱方面大部分都有了一定的基础，特别是读谱已经不是问题了，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。这些对今后学***的作用，所以必须要抓住这个阶段的学习，继续培养学生对音乐的兴趣，让学生更加喜欢音乐，为今后的学习打下坚实的基础。

教学目标：

1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。

2、学习歌曲第一段。

3、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。并掌握节奏。

教学重、难点：

1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。

2、后十六分音符的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理。

教学准备：

电子琴、PPT、双响筒、沙锤、节奏卡片。

教学过程：

一、导入新课

1、课前一分钟，播放音乐欣赏歌曲。

教师提问：这首歌的名字？什么时候听这首歌曲？（国歌）国歌的作曲者？这首歌还有一个名字叫什么？

2. 认识了解聂耳。

（课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体。）

3. 介绍《卖报歌》创作背景。

教师以讲故事的形式介绍《卖报歌》创作背景。

二、学习歌曲《卖报歌》

1. 教师范唱歌曲，让学生感受音乐旋律。

师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。

师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢快、优美、跳跃。）

学生自由讨论、发言。 2、师生共同学习节奏

2/4 × × | × × | × × | × × || ×× × | ×× × | ×× ××× | ×× × || 啦啦 啦！ 啦啦 啦！ 我是 卖报的 小行 家。

（设计意图：师生共同突破歌曲中的难点节奏和难点曲谱，特别是前八后十六分音符的小节为学唱歌曲做好准备、一步一步由浅入深地去攻克，从而突破了本课教学的一大难点。）

3、让学生带着节奏朗读歌词第一段。

4、让学生小声哼唱歌曲（教师用课件播放歌曲）。

5、教师有感情再次聆听歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱）。

师生共同讨论歌词内容。

6、反复学习歌曲第一段，分析处理歌曲情绪。 （出示课件：播放《卖报歌》）

三、表现歌曲

1、出示课件：认识两个新朋友“沙锤”和“双响筒”。

2、选择自己喜欢的乐器给歌曲伴奏。（教师播放音乐）

3、分组练习与展示。

四、教学拓展

小组讨论：小毛头（小报童）生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫的生活，而作为生活在新时代的我们会有怎样的感想呢？今后应该怎么做呢？

五、教学小结

今天我们再也不用像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。