唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠优秀说课稿

《小花猫与小老鼠》

【教学内容】

1. 唱《小花猫和小老鼠》

2. 歌表演：小花猫和小老鼠

【教学目标】

1．能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》、，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》。

2．积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。

3．认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格

【教学重点】

能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。

【教学难点】 认识打击乐器响板。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。

【教学准备】

钢琴 多媒体

一、导入

1）

a/在上课之前请小朋友静悄悄的站起来和老师先跳一小段的舞蹈。（播放音乐，师生共舞《熊出没》）

b/小朋友们，你们跳的真好，那你们知道我们刚才跳舞时放的音乐是哪部动画片中的？

c/没错，就是来自《熊出没》，这部动画片中有一对好朋友它们是谁？---熊大、熊二

d/熊大和熊二它们的体型怎么样？超级庞大，不过它们特别的善良。今天我们的课堂上，又出现了一只特别可爱的小动物，你们听----

（播放老鼠的音乐）

2）

从刚才的音乐中，我们能够听到这只小动物是笨重的？还是灵巧的？

大的动物？还是小的动物？

胆大的？胆小的？

它是谁呀？（小老鼠）

小老鼠走起路来是怎么走的？谁来模仿一下？

3）

这只小老鼠它是一直在走吗？再听听。为什么走走停停了？

（有可能是猫来捉老鼠，也有可能是小老鼠寻找食物了）

二、新歌导入

1、

聆听歌曲

让我们一起来听一听在这只小老鼠和猫之间，发生了什么？

（播放歌曲）

2、

这只胆小的老鼠到底长什么样了？小朋友们你们听一听老师是怎么把描绘出来的。

（跟着伴奏音乐读歌词的前半部分）

谁来说一说？（瞪着小眼珠、呲着小牙）

3、

让我们一起来学一学（读歌词），刚才老师在读歌词的时候，强调了什么？

（附点音符）

4、

学唱歌曲（第一部分）

这只小老鼠长的可真机灵，让我们一起来学一学，老师唱一句，小朋友们唱一句。

5、

小朋友们，刚才我们唱的歌曲当中，有一样的旋律吗? 6、

让我们一起在来唱一唱（融入响板

）

7、

刚才在音乐中，融入了什么声音？你们想想，在老师融入响板的地方，还可以用什么动作或声音来代替？

(吱吱的声音或老鼠东张西望的动作) 8、

小朋友你们的想象力真的太丰富了，现在让我们一起来表现一下吧，在有响板的地方，我们加入“吱吱”的声音。

9、

学唱歌曲（第二部分）

这只机灵的小老鼠在高兴地唱着歌了，你们看！谁来了？

（播放小花猫动态图片）

当小花猫与小老鼠相遇的时候，会发生什么情况了？我们一起来听一听。

（播放歌曲）

有一样的旋律吗？我们一起来学一学。

9、

小朋友们，在小花猫的这部分也有休止符号的出现，这里我们可以加入什么声音或动作了？

（喵喵

的声音或小猫咪的动作）

10、

让我们一起把这首歌曲完整的演唱一遍吧，要融入动作喔！

三、拓展

1、

分角色表演歌曲

2、

当小老鼠遇到猫之后，会发生什么事情了？我们一起来看一看。

（播放猫和老鼠视频）