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关键词：唱：法国号长大�…教学设计及教案分析

正文

《法国号》

施奕羽

学情分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌，歌曲轻快、活泼，节奏平稳，译词很有儿童特点，采用自问自答的形式，用夸耀的口气炫耀自己“会唱歌”的法国号。比较适合低年级学生学习与表演。

二年级学习歌曲要通过多种方式感受歌曲，教学设计以参与体验为主线，营造宽松、自由、平等和谐的学习氛围，使学生在演唱、听赏和律动中，达到知识与技能、情感与交流的统一。在新歌教学中，我通过教师语言情境的创设让学生从多种角度感受、体验歌曲，用不同的声音、不同的情绪来演唱表现歌曲；让学生在感受与表现音乐的同时，陶冶情操，提高审美素养。

教学目标：

1、能用圆润而有弹性的声音、清晰的咬字、明朗活泼的情绪演唱歌曲《法国号》。

2、认识法国号，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

3、掌握四三拍的强弱规律，并随音乐表现。

教学重点：能用圆润有弹性的声音表现歌曲

教学难点：表现三拍子律动变化

教具：钢琴，多媒体

教学过程：

一、导入

师：欢迎小朋友进入施老师的音乐课堂！我们一起来动一动吧！（放小白船）

师：这首乐曲你们熟悉吗？是几拍子的？

师：三拍子强弱关系是怎样的？（出示PPT强弱弱）

师：我们一起来打一打

师：接下来老师请你们玩个节奏游戏，需要两两合作，老师今天还带来一首三拍子的歌曲，请你们跟随音乐完成这个游戏（播放法国号伴奏）

二、整体感知

A 初听

师：这段音乐给你们怎样的感受？

师：这么好听的音乐是由一位新朋友带给我们的，我们来看看他是谁？（PPT出示圆号图片，简介）你们想听听它的声音吗？（听圆号独奏片段）

师：我们一起来学学法国号的演奏姿势（师生模仿）我们一起来吹一吹法国号吧！（播放法国号伴奏，三拍子律动）

B 复听

师：刚才我们用手和身体来表现了音乐，同样，我们还能用脚，你们看（师示范舞步）你们来试试

师：真好！请坐

C 三听

师：美妙的音乐，荡漾的舞步把我们带到了法国美丽的莱茵河畔，刚才我们听了这么多遍的音乐，正是我们今天要学习的歌曲《法国号》，下面我们完整听一遍，施老师有任务交给你们，请你们为歌曲分一分乐句

三、歌曲教学

师：歌曲有几个乐句？有相同的吗？

师：听了这么多遍我们要来开开嗓子了，请你们唱相同乐句，老师唱变化乐句。（唱会了再交换）

师：下面我们慢速的将歌谱来唱一唱

师：你们唱的很好！在填入歌词之前，请你们先按节奏念歌词，准备

师：下面我们试着填入歌词

师：注意最后一句的音准，你们看（出示旋律线，辅助学生找音）

师：同学们，法国号的声音是什么样的？

生：嗡巴巴

师：那我们应该用圆润有弹力的声音来唱，你们听，哪种声音好听？（师范唱）

师：请你们用好听的声音在来唱唱（跟伴奏）

师：你们唱的很好听！为自己鼓掌！

四、拓展

师：愉快的一节课就要接近尾声了，我想坐着唱已经无法满足大家的表现欲了，全体起立，还记得咱们前面的舞步吗？请你们把歌声与舞步结合起来（全体律动）

五、小结

资料摘要

唱：法国号长大要当宇航员教学设计及教案分析