第5课 色彩的明与暗名师教学设计2

课时教案

教学单元

课型：造型·表现

累计：八课时

课题及课时

《色彩的明与暗》 两课时

教学内容

教科书P8—9 美术知识：本课为色彩构成知识。 1. 让学生知道色彩构成的意义。 2. 理解色相及其推移变化

。

教学目标

3. 色相推移作业的画法要求。 美术能力：学会观察分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成 一幅色相推移练习作业。 品德教育：培养学生现代审美意识和设计意识，以及耐心有序的工作习惯。

教学重点

教学难点

教学准备

做色彩明度推移学习

明度深浅对比的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。

教师：范画，电脑演示文稿、文字说明等。

学生：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟、水彩笔、油画棒等。

教学过程

第一课时

一情感部分

1.组织教学，维持课堂纪律，集中学生注意力。

2.谈话导入

电脑演示一组图片，提出问题：图中色彩有什么变化？欣赏图片并思考问题

启发学习动机，初步认识明度和推移效果。

得出结果：色彩由深到浅，由浅到深。 小结：色彩逐渐变深或变浅。

板书课题

《色彩的明与暗》

二认知部分

1、

反馈提问：哪位同学知道本节课要学习什么？ 二次备课

2、

展出示学习目标。

听讲，记忆，表述目标主要内容。

明确本课学习目标：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。 知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。 3、突出本课重点： 1）

提问：

什么是明度？

什么是明度推移？ 2）组织讨论 3）电脑演示推移的过程。

观看录像，课本参考，小组讨论思考，表述明度推移的概念以及推移过程。 直观演示：

播放录像：明度推移的绘画过程。

4）思考问题：本课的作业要求，根据什么内容画？注意什么？画面怎么样？ 5）绘画重点是调色的方法。学生思考，表述明度推移的方法。 6）提出预习当中的疑问。提出预习当中的疑问

。

7）作业要求：按照明度推移完成作业，注意调色的方法，画面干净整洁。解决本课难点：逐渐加白色变浅，逐渐加黑色变深。启发创作，培养学生的审美意识。 8）作业欣赏

1、

展示教师作品 2、

比较学生作品 生欣赏后阐述自己的观点

。 三实践操作部分

1．提出作业要求： 按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。

2. 学生创作，师巡回指导。

第二课时

一情感部分

1.维持课堂纪律，集中学生注意力。

2.同学们，在讲新课之前，请同学们欣赏一组图片，并思考一个问题：图中的色彩有什么变化？（放映录像） 学生：色彩逐渐变浅或变深 二、今天我们一起来学习第5课——《色彩的明与暗》的第二课时

（明度推移），请同学们打开课本。

二认知部分

1、

出示课题 2、

出示学习目标：A、理解什么是明度推移。

B、运用色相推移画一幅推移效果的图画。 3、

请看本节课将要完成的学习目标，哪位同学为大家读一遍： 4、听一组有节奏感的音乐，注意音乐节拍的强弱关系. （出示电视问题）什么是明度推移？书中已经做了解释，请翻开课本，我们分组讨论一下，看看哪一组讨论得最快。

教师：色彩逐渐变深，深的地方即暗，浅的地方则很明亮，这是色彩的明暗程度叫做明度。（电脑出示文字） 学生：一种颜色加白，逐渐变浅，一种颜色加黑，逐渐变深 教师：请看一组色彩变化的图，（电视演示“心”分解图。）色彩逐渐变深变浅的有序排列叫

4、我们完成了第一个目标，再看第二个：如何表现在纸上呢？ （出示范画）这是老师的作品，好看吗？想知道老师是怎么样画的吗？ （出示轮廓）和同学们一样老师也做了预习，着色时先涂上色相，再少量加白，按顺序上色，注意看老师的调色板。 老师只演示了“加白”，一会儿，我想请同学帮助我完成“加黑”的任务。 5、（出示学生作业）比较这两张作品哪张好？为什么？ 学生：（涂色乱，排序不正确，） 那么同学在绘画时应当注意那些呢？

生思考回答。

三实践操作部分

1.出示作业要求，学生继续作业，师巡回指导。

2.作业展示

学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

3.谈一谈收获和想法。

4.收拾与整理

作业完成后，应督促同学收拾工具和资料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。

板书设计

教

学

反

思