我的发现•日积月累课时教案｜教案在线预览

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语文园地七我的发现.日积月累教学目标1、知识与能力:⑴发现成语、诗句的规律,积累好词好句。⑵巩固识字方法,掌握生字。2、过程与方法:通过听、说、读、写、背进行语言文字的积累和训练。3、情感态度:激发学生对祖国语言文字的热爱和学习的兴趣。三、重点难点⑴发现生字、成语、诗句的规律。⑵掌握生字,积累词句。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-09 09:50:00

来源学校

学校：察布查尔锡伯自治县第三小学

我的发现•日积月累课时教案

未知

2018-05-09 09:50:00

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关键词：我的发现•日积月累课时教案

正文

语文园地七

我的发现.日积月累

教学目标

1、知识与能力:

⑴发现成语、诗句的规律,积累好词好句。

⑵巩固识字方法,掌握生字。

2、过程与方法:

通过听、说、读、写、背进行语言文字的积累和训练。

3、情感态度:

激发学生对祖国语言文字的热爱和学习的兴趣。

三、重点难点

⑴发现生字、成语、诗句的规律。

⑵掌握生字,积累词句。

能将生字、成语、诗句学以致用,并学到一些积累好词好句的方法。一.直接引入,开篇点题:

⑴读一读,正音。

⑵读了这些词语,你发现了什么?自主发现规律,指名说(AABC……)

(3)读叠词成语说感受,即时评价。

(4)学生选择自己喜欢的成语说话。

二、学习“日积月累”

1.学习“读读认认”

大屏幕出示:

(1)指名读,正音。

(2)师引导学生分析左右两边字的联系,识记生字。(熟字加偏旁)

(3)小组合作完成识记生字,鼓励学生识字方法多样化。

2.学习“读读背背”

(1)大屏幕出示诗句。

(2)学生自由读。

(3)齐读,说说这些诗句有什么特点?(描写友情的诗句)

(4)交流对这些诗句的理解,师相机引导。

(5)读背诗句,出示句子填空,学以致用。

三、学习“趣味语文”

1.大屏幕出示内容,教师释题

2.学生读一读。

3.趣味拓展,学以致用,强调中国语言文字的博大精深,鼓励学生传承祖国传统文化

四.课堂小结

五.板书设计

语文园地七

我的发现:AABC 历历在目井井有条日积月累:读读认认熟字加偏旁读读背背描写友情的诗句

语文学习应该得法于课内,走向广阔的课外,我在每部分的教学都进行了拓展,如“成语百花园”(我的发现)的教学,我发给每位学生一张花朵卡片写AABC的词语,并选其中的词语说话;在生字娃娃“超级变变变”的教学中则使用“一个部件+不同的偏旁”来拓展字,渗透形声字认字规律;读读背背则用友情古诗送贺卡给远方的亲人、朋友等,目的是引导学生学以致用,逐步形成自觉运用、积累知识的习惯。同时配合布置课后作业:收集各种形式的成语,收集表示友情的诗句,并定期检查评价积累情况,展示优秀作业。

〖附板书设计〗

我的发现日积月累

百花园:AABC式词语花朵贴图(拓展词语)

生字娃娃园:新字=熟字+部首一字开花贴图

古诗园:“友情”诗句贺卡

四、教学反思

“我的发现”和“日积月累”这两部分内容是相互独立,没有密切的联系的,为了把他们有机地结合在一起教学,我运用了情境教学法创设有趣的语文园地,积极引导学生以自主发现,合作探究的方

式学习;采取以诵读为主,多种形式结合的方法进行教学、积累、拓展。的设计由五个环节组成:一创设有趣的语文园地,二游百花园学习“我的发现”,三游生字娃娃园学习“读读认认”,四游古诗园学习“读读背背”,五回到收获园,总结收获。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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