11 门票设计ppt配用优秀获奖教案

《门票设计》教学设计

执教教师：黄瑨

指导教师：黄美琴

教学内容：

浙美版三年级下册第二十六页第十一课《门票设计》

教材与学情分析：

教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域，通过欣赏生活中的门票，感知设计在生活中作用。通过门票设计这个载体，了解平面设计中，图形、文字这两个最基本的元素以及它们之间的关系。在教学中，将引导学生观察门票构成的基本元素，研究门票的版面构成、配色方法，并能根据门票的主题内容，进行版面形式设计，培养设计能力。

学情分析：三年级上册，学生已经学习了《汉字的创意与设计》，对美术字、艺术字已经有了初步的了解。所以本课的重点应放在门票图文关系及配色等个性创意上。

教学目标：

1．通过各式各样的门票，了解门票的特点、意义与作用；分析探讨门票的基本组成元素和设计方法；学习门票外形与图文协调的排版设计方法，学会设计与主题相符的儿童趣味门票。

2．通过观察探究，设计具有独创美感的门票，激发个性创意设计思维，提高设计能力。

3．关注设计与生活，提升创新精神。

教学重难点：

教学重点：通过探究学习，启发学生进行有独创美感的门票设计。

教学难点：设计符合主题的门票，能有个性地编排图与文字。

教学过程：

一、导入

1.出示贵安欢乐世界的图片，提问：同学们知道这是哪吗？

2.提问：今天老师想带你们进去游玩，可我们需要一件非常重要的东西，你们知道是什么吗？ 3.小结：在生活中，许多公共场所和活动都需要门票，门票又称为入场券，是由活动主办方或者管理方负责制作发行并监管使用的有价票证。今天就让我们一起走进门票设计这节课。（板书：门票设计）

【设计意图】通过学生身边熟知的游乐园作为课程的引入点，让学生感受到门票在生活中的重要作用。

二、新授

1.欣赏各种门票。出示各个类别门票：建筑景点门票、艺术演出门票、展览类门票

2.观察门票，分析门票的组成部分

（1）观察门票，找出组成部分

（板书：

主券、副券、主题、图案、时间、地点、编码、设计者）

（2）结合图片观察分析门票中的部分要素会根据实际用途产生变化.(如：具体时间、具体座位、有效期、票价，这些要素会根据实际用途而改变)

3.探究分析副券设计

（1）副券应该具有哪些要素？（比如：副券字样、编码）

（2）学生思考为什么要设计副券？

（3）这些副券设计有什么特点？（与主题内容协调或相呼应）

4.分析了解排版设计形式

（1）欣赏不同的门票排版设计：左右式、上下式、对角式、边框式。

（2）学生观察门票，找出对应的排版方式。

5.总结要领

（1）学生选择元素装饰门票

（2）师生共同总结门票设计要领：主题文字鲜明突出

（变形字体），图案美观与主题内容相符（主体造型饱满，图案不影响文字），主副券比例恰当，排版美观、有创意。

【设计意图】三年级学生的思维模式从具体形象思维逐渐过渡到抽象逻辑思维，通过同学之间讨论、教师引导、图片观察等形式，能够帮助学生直观了解门票的组成部分、排版方式、设计要点。

三、示范欣赏

（1）学生作品欣赏

（2）教师示范门票设计

（3）学生交流分享门票设计创意。

【设计意图】教师讲解和示范再一次强调知识点，加深学生的印象，同时通过欣赏同龄作品，激发他们的设计灵感。

四、学生实践

根据你想去的地方来设计一张构思新颖、实用美观的主题门票。

六、展示与讲评

1.学生展示作品。

2.学生互评，教师点评

3.教师总结

【设计意图】培养学生语言表达能力，通过自评和互评发现优点和不足，积累经验。

教学板书：

门票设计

组成：主券、副券、主题、图案、时间、地点、编码、设计者

教学反思：

门票设计教学反思

本课属于设计·应用领域，通过欣赏生活中的门票，感知设计在生活中作用。通过门票设计这个载体，了解平面设计中，图形、文字这两个最基本的元素以及它们之间的关系。本课的重点是通过探究学习，启发学生进行有独创美感的门票设计。本节课的难点是设计符合主题的门票，能有个性地编排图与文字。

在本节课中，导入部分我从游玩贵安欢乐世界入手，启发学生从实际生活体验中感知门票的作用，接着分析门票的具体组成部分及其功能。 在认识排版和设计要点的教学中，我把观察与实践结合起来，让学生在通过实践加深对知识的认识，并能把所学所感运用于实例中。

从教学效果看，学生基本都能设计出或景点或活动的门票，图

文的选择和安排、协调都较有想法，能恰当地设计符合主题的门票，但是本节课在指导学生设计异形门票这个知识点上做得不够，同时在点评时也较为仓促，这是我本节课的不足之处。在今后的教学中，我会继续思考，继续尝试，努力提升自己的教学水平。