4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰ppt配用优秀教学设计

课题：一着惊海天

教学对象：八年级

提供者：孙飞

一、教学内容分析

本文刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版，在获得笫四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。

通讯有别于消息，它要求不仅仅将某一亊件客观、概括地反映出来,还要求对新闻亊件的报道进行更加具体、形象、生动和详尽的描述，以求能够给读者留下生动可感的印象，达到“情动于心而言于行”的最高境界。

我国航母舰载战斗机首架次着舰，可划归重大事件题材。与人物通讯等其他题材相比而言，这个题材的报道具有以下难度：一、重大亊件题材本身不易写好，特别是这种“高端”试验活动不为一般人所熟知其至了解。二、这种活动动作性不是很强，虽然参加的人员较多，但都是靠暗藏在电波中的口令贯穿其中，整个活动读起来较为刻板。三、没有太过明显的矛盾冲突，缺少能够抖响的“包袱”。这样的重重困难，对《一着惊海天》的作者而言挑战与考验不小。而在此文能很好地处理以上问题，令人仿若看到了—幅用写生笔法绘就的雄美图画。选取本文正是体现了党的十九大“增强民族自信”的精神。

二、教学目标

知识目标：

1.了解报纸通讯的特点。

2.体会此则新闻的价值。

能力目标：

通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。

情感态度价值观目标：

感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的自豪感，增强爱国情感，发奋努力，扬我国威。

课时：1课时

单位：安徽省马鞍山市建中学校

三、教学策略选择与设计

教学中要用结合历史，动用多媒体手段以及真实的、能打动学生的往事来感染学生，让学生在活动中感受到“固国不当只有封疆之险”，还需要“利国大器”，理解***就国防和军队建设提出一系列重要思想观点和对军队现代化建设的战略部署。

四、学情分析

八年级学生已经有一定的阅读能力和理解能力，而新闻是我们了解世界的窗口，每天都有各种各样的新闻通过报纸、广播、电视、互联网等方式传播，因此学生可以借助多媒体等教学设备更直观的阅读新闻，接触更多的新闻体裁，通过学习本课进一步了解通讯报道这种体裁，并对新闻有更加清晰的认识。

五、教学重点及难点

教学重点：

理解十九大报告中***立足新时代的历史方位，总结五年来取得的历史性成就和发生的历史性变革，理解***就国防和军队建设提出一系列重要思想观点和对军队现代化建设的战略部署。通过对历史与现实的对比分析，明确实行军队现代化建设的对国家、民族的重要性，从而增强学生的民族自信心。

教学难点：

通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。

六、教学过程

教师活动

一着惊海天

--目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

学生活动

设计意图

利用视频资源创设情境，引发学生思考。

一、课文导入：

（播放2分钟左右的我国航母舰载战斗观看视机首架次成功着舰视频短片) 频，从这一视航母建设承载着国人百年强军强国的梦频中，让同学们初步感悟我

想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首国航母舰载战斗机首架次成艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航功着舰那惊心母。在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着动魄的一刻。

舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难

题。这节课，我们一起来学习《一着惊海天—

—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着

舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次

成功着舰那惊心动魄的一刻。

二、教学新课

（一）默读课文，整体感知

提问1：请同学们集体朗读课文标题，你引导学生们从这则消息中读出了什么？

理解“一着”的巨大意义。

明确：

（纠正学生读错的音，并提出疑问，为何

念着（zhuo））

自豪感、勇敢、胆大心细……

提问2：默读课文，概括这“一着”的主要环

节。

明确：

课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查

准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、

欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载

战斗机首架次成功着舰的过程。

（二）品读细节，体味情感

提问3：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，

对标题进行分析：飞机降落航母，这是世界公认的最具风险性难题，每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰的过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生，其中绝大部分亊故是发生在着舰的时候。

有何“惊”人之处呢？

明确：

“声如千骑疾，气卷万山来。”运用对偶和比喻的修辞手法，这个对偶有什么好处？（体现了什么精神）

增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。

运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。

“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。

提问4：“海天”二字说明什么问题？

明确：

“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。（海天，还有一种宽大、一种自信、一种胜利的情怀）

（三）：品读课文

勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势。

指导通过默读、品味、批注等多种方法和自主、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。

提问5：此则新闻的意义？

明确：

新闻稿件的生命力，说到底是要围绕时代主题捕捉具有宏大意义的典型事件。新闻价值的大小，不仅在于稿件的思想性、鲜活性，更在于其亊件是否具有重大典型意义。舰载战斗机着舰，就是这样一种具有宏大意义的重大事件。 我国航母舰载战斗机首架次着舰，可划归重大事件题材。

与人物通讯等其他题材相比而言，这个题材的报道具有以下难度：

一、重大亊件题材本身不易写好，更难出彩,特别是这种“高端”试验活动不为一般人所熟知其至了解，

二、这种活动动作性不是很强，虽然参加的人员较多，但都是靠暗藏在电波中的口令贯穿其中，整个活动者起来较为刻板单谰；

三、没有太过明显的矛盾冲突，缺少能够抖响的“包袱”。这样的重重困难，对《一着惊海天》的作者而言挑战与考验不小。而在此文能很好地处理以上问题，令人仿若看到了—幅用写生笔法绘就的雄美图画。

三、拓展提升

问：学习了这篇文章后有什么感悟？

1.鸦片战争以来，由于落后，我们经历了百年

复习通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。

通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。

让学生谈谈中国历史，

题材重大是写好新闻作品的重要条件，但却不是诞生新闻精品的充分条件，将重大题材的新闻亊件写成一篇好通讯实属不易。通讯有别于消息，它要求不仅仅将某一亊件客观、概括地反映出来,还要求对新闻亊件的报道进行更加具体、形象、生动和详尽的描述，以求能够给读者留下生动可感的印象，达到“情动于心而言于行”的最高境界。

通过课堂

屈辱，舰载机的着舰成功是中国人民在富国强特别是鸦片战争给中国带来兵的道路上取得的一次大胜利，振奋人心。

的百年屈辱，反思富国强兵

的重要性。

2.增强了中华民族的自豪感，增强了中国人民

坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增

强了中国人民的凝聚力。

3.党的十九大报告站在新的历史起点上，立足新时代特征，对坚持和发展中国特色社会主义伟大事业在理论上作出了新的科学概括，明确了中国特色社会主义进入了新时代的历史方位，提出了***新时代中国特色社会主义思想的创新理论；在实践上作出了新的全面部署，确立了决胜全面小康、实现民族复兴，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的政治纲领。关于国防和军队建设，***立足新时代的历史方位，系统总结五年来取得的历史性成就和发生的历史性变革，就国防和军队建设提出一系列重要思想观点，明确指出党在新时代的强军目标，深刻阐述了新时代全面推进国防和军队现代化建设的战略部署，实现了党的军事指导理论的与时俱进，构成了新时代中国特色社会主义思想的“军事篇”，为新时代走中国特色强军之路、建设世界一流军队、实现强军伟业提供了锐利的思想武器。

四、课堂小结

我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的

展示的十九大文件，了解党在富国强兵上做出的努力。

交流讨论，理解“落后就要挨打”的道理。

学***文件，帮助学生了解党的方针政策。

播放我国第二艘航母下想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志水试航新闻视频。

着我国海军真正进入航母时代。

意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦

了解当前我国军工的最新情况，加强学生的民族自信心。