6 老山界ppt配套的教案及板书设计

《老山界》第二课时

教学目标

1.学习本课用景物描写烘托人物的写法。(重点) 2.能通过朗读关键语句，理解文章的中心思想。（难点）

3.感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养学生有克服困难的信心和勇气。(重点)

一、导入

同学们，昨天我们学习了老山界的第一课时，同学们了解了翻越老山界的困难重重，可是这些困难在毛主席领导下的红军战士眼里是怎样看待的? 今天，我们继续学习《老山界》一文，看红军战士是怎样用乐观的精神克服困难的。

二、个体自学

思考作者描写了哪些景物，并找出自己认为景物描写最精彩的语段。

〔注意〕应抓住上山、宿营、下山的景物描写和表达的心情上来思考。

三、合作交流

上山：

1、（生答）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

明确：山高

（读出震撼的感觉）

2、在翻越高山的途中红军战士们的心情怎么呢？体现了红军战士什么样的精神？找出红军战士们说的话，我们一起体会。

“不要掉队呀！”

“不要落后做乌龟呀！”

“我们顶着天啦！”

明确：昂扬的斗志

乐观的精神

（读出轻快、乐观的感觉）

3、红军战士们这样打趣，是因为翻越老山界轻松有趣吗？我们一起来找一找，那里写到了老山界山路究竟是什么样子，找出来，一会请同学来读一读。

路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一觉准会疼死人。

4、山路有什么特点？狭窄，路也不平。苦中作乐，乐观主义精神。

到了晚上，红军战士们就要在这一尺来宽的山路上休息了，他们是怎么休息的呢？我们一起到文中找一找答案。

但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

明确：不怕困难，艰苦奋斗

宿营：

1、天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！（感慨）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷围得像一口井。”

明确：庄严、奇伟

2、在这一自然段还有一些非常有意思的句子，老师找出来几句，想和大家一起探讨探讨。PPT展示：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

①“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，”是否矛盾？

可这样理解：在深山里，“围得像一口井”，在极静的时候，有的声音，来自远处，细切悠远，由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；有的声音，比如虫鸣，来自近处，听得很清楚，由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。各种各样的声音混在一起，变化万端，引起人们的种种联想。谈自己感受的时候要谈的真实，运用比喻要合情合理，语句要流畅。

②“呜咽”在这里怎样理解？这句话运用了哪些修辞手法？有何作用？

〔注意〕“像山泉在呜咽”一句有不少人认为“呜咽”的原意是低声哭泣，文中是修饰形容凄切的流水声。这种解释与通篇洋溢的革命乐观主义精神相悖。应解释成流水声若断若续，好像山泉时而流时而止。这样使整个乐观主义的基调不至于失去一致。

这里连用了几个形象贴切的比喻，生动具体地将自己的感受细腻入微地表现出来，增加了语言的美感和气势。

下山：

路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。

明确：轻松

畅快（终于克服了困难）

四、讨论探究

同学们，翻越老山界如此艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写的目的是什么呢？

*老山界，是红军翻越的“第一座难走的山”。但是在红军眼里，他们认为：“我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难比起这些地方来，还是小的很。”这充分表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志。

小结：

本文通过生动具体的描写，特别是景物描写来渲染红军战士克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

五、拓展延伸：

1、〔模仿天地〕

仿照“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”请你发挥想像能力，按照上面的例句做一组排比句式。

〔注意〕想像要合理，比喻要贴切，语势要一致。

，像

，像

，

像

，像

。

六、补充积累

（齐读）

1、天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷围得像一口井。

2、耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。