人民解放军百万大军横渡长江教学教案设计

人民解放军百万大军横渡长江（教案）

教学目标：1、了解消息的特点、结构。

2、品味新闻的语言。

3、能够写简单的新闻消息。

重难点：通过比较阅读，体会消息语言的准确性。

教学过程：

（一）导入：

由本单元所学的三篇新闻导入介绍新闻知识。

新闻，它是用事实说话，及时报道国内外最新发生的有社会价值的事实。

广义新闻：泛指消息、通讯、报告文学等；

狭义新闻：专指消息。消息，是报纸常用的一种文章样式。

（二）写作背景介绍，明确消息的三个特点。

背景：1948年，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津战役，给国民党以致命的打击。1949年4月15日，国共双方谈判，蒋介石拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。1949年4月21日，***发布了“向全国进军的命令”

，命令人民解放军奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国，保卫中国领土主权的独立完整，于是发动了渡江战役。

消息的三个特点：真实性、及时性、简明性。

（三）检查预习

1、字词（略）

2、明确标题、导语、主题的位置及区别。

用一句话说出这则新闻的内容；（用一句话或一个短语最简洁地介绍新闻的内容就叫标题）

用一段话说出这则新闻的内容；（用一段话在开头概括地介绍新闻的内容就叫导语）

用几段话说出这则新闻的内容。（用几段话具体地介绍新闻的内容就叫主体）

3、明确消息的构成。

标题（必须）、导语（必须）、主体（必须）、背景、结语

（四）整体感知

1、了解消息内容，分析主体结构。

2、了解电头的作用。

3、探究主题写作顺序。

（五）赏析准确的语言

1、题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？

（是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人）

人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。

2、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中“不含”有什么作用？去掉它，行不行？

（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放）

3、比较原句与改句：

20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，共渡过了30万人。

（“越过”只表示经过，表现不出经过战斗。

“突破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。

“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”表现的是“从水路进军，来到了——”

,且文字简洁有力。

“共”表示一般的总结性的统计，“24小时内即已”时间明确，且强调了时间之短、进军之神速。）

此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午，东路军已战胜一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县，封锁长江。

（改句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，原句用“整天激战”、“歼灭”、“击溃”等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏，具有震撼人心的力量。）

4、在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。

我军：突破、英勇善战、锐不可当、歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断

敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气

比较“结果就在21日那一天，东面防线又被我军突破了”与“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突了。”

（“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十日那一天”，只是一般交代了时间，毫无感情色彩，且与上句“二十一日”重复。）

（六）课文总结

这则新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军的

英勇善战

，嘲笑了敌军的

溃不成军、毫无斗志

，给全国人民和全军将士以极大鼓舞。

(七)拓展延伸

***七律《人民解放军占领南京》

（八）布置作业

写一则消息，报道校园中或班级里发生的事件。

要求：1 、拟出恰当的标题

2 、注意导语的概括性和准确性。