人无信不立教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

课题总节数知识与能力：交流搜集到的名言警句、诚信故事、名人轶事及其他经典论述。过程与方法：自主合作探究；班班通。人无信不立周次节次教学目标情感态度价值观：让学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。重点难点交流搜集到的名言警句、诚信故事、名人轶事及其他经典论述。让学生更深刻地探究“信”的传统内涵和

资料类型：教学教案文档

所属课文：人无信不立

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2024-03-12 17:47:04

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学校：林口县朱家镇中学

人无信不立教案和课堂实录

未知

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关键词：人无信不立教案和课堂实录

正文

课题

总节

数

知识与能力：交流搜集到的名言警句、诚信故事、名人轶事及其他经典论述。

过程与方法：自主

合作

探究；班班通。

人无信不立

周次

节次

教

学

目

标

情感态度价值观：让学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。

重点

难点

交流搜集到的名言警句、诚信故事、名人轶事及其他经典论述。

让学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。

教

学

过

程

教学环节

导入新课

活动指导

教学内容

教学方法

时间

5′

3′

9′

8′

5′

1、标题：什么意思？是否成立？

谈话法

2、导入：曾子杀猪：

故事讲述的是什么内容？

3、什么是诚信？

一、话说“诚信”

读书指导1、什么是“诚”？

法

2、什么是“信”？

《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之

谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌

大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”

的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。

二、引经据典话诚信

合作探究

1.古代关于“信”的名言

①轻诺必寡信。——《老子》六十三章

②志不强者，智不达。言不信者，行不果。——《墨子·修

身》

③儒有不宝金玉，而忠信以为宝。《礼记·儒行》

④人背信则名不达。——刘向《说苑·谈丛》

同学们还知道哪些古代关于“信”的名言？

三、引经据典话诚信

1.古代关于“信”的故事

《商鞅立木》

2.古代关于“信”的故事，,同学们还知道哪些古代关观看视频

于“信”的故事？

四、环顾身边觅诚信

假如生活中没有了诚信……

总结评价

布置作业

考试作弊，投机取巧，破坏了公平竞争的规则，使人不能够踏实做事，严重的影响了个人的正常发展。

人与人会互不信任，相互提防，人与人之间的交流和沟通变得更加困难。

假冒伪劣、坑蒙拐骗，令无数人的身心受到了伤害，很多企业举步维艰；失信使经济秩序遭到严重破坏，广大消费者的生命安全和财产安全得不到保障。

五、看事迹，谈感想

1、看完这则事迹，你有什么感想? 人无信不立，业无信不兴。

诚信是人与人之间建立良好关系的基石。

诚信，关系着每个人的生活、学习、工作……，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信，别人才会尊重他，才会信任他。

为了我们美好的明天，让我们一起做一个诚信的人！

请同学们围绕“诚信”这一话题写一篇发言稿，谈谈你对诚信的理解。

归纳总结法

作业法

板

书

设

计

人无信不立

一、引经据典话诚信

古代关于“信”的名言和故事

二、环顾身边思诚信

讲述身边的诚信故事。

7′

2′

1′

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：人无信不立教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人无信不立》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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