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《老山界》教学设计王海桃【课前准备】1.观看长征纪录片，大致了解长征的过程。2.本课理解难度不大，先让学生课前阅读，通过查字典、词典等方法，解决课文中的字词问题，做好课前预习。【教学目标】1.迅速浏览文章，厘清文章结构，通过圈点勾画，找出相关记叙要素；2.理解文中景物描写的作用。3.体会领悟红军不怕
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- 2019-06-29 23:23:00
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- 学校：忻州师范学院附属外国语中学
6 老山界教案2
未知
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关键词：6 老山界教案2
正文
《老山界》教学设计
王海桃
【课前准备】
1.观看长征纪录片，大致了解长征的过程。
2.本课理解难度不大，先让学生课前阅读，通过查字典、词典等方法，解决课文中的字词问题，做好课前预习。
【教学目标】
1.迅速浏览文章，厘清文章结构，通过圈点勾画，找出相关记叙要素；
2.理解文中景物描写的作用。
3.体会领悟红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。
【教学重点】
1.整体感知本文的思想内容。
2.通过研讨，掌握本文主要的写作方法。
【教学难点】
怎样理解在非常艰苦、恶劣的环境中，描写优美景物的心境和作用。
【课时安排】
二课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
集体朗读诗歌《七律·长征》：
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
***同志在这首描写红军长征的著名诗歌中写到：“五岭逶迤腾细浪”，这是何等的气势！这五岭就是：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭。其中的越城岭，土名叫“老山界”，是红军长征中所翻越的第一座难走的山。今天，就让我们一同看看红军战士是怎样翻越这第一座难走的山的。
二、导学过程
学生阅读课文，检查学生预习情况，通过圈点勾画，找出相关内容。
1、请你找出表示时间、地点、人物、活动的信息。划分文章的段落，厘清文章的结构。
第一层（1）：交代要翻越老山界。
第二层（2-32）：按时间空间的变化写红军翻越老山界的全过程。
第三层（33）：指出老山界是红军长征途中所经过的第一座难走的山。
2、老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？
①
山路险峻，悬崖峭壁 ——走路难
②
要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉
——睡觉难 ③
忍饥挨饿 ——吃饭难
④
伤病员多，敌人追击 ——处境难
3、面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答） 打趣逗笑、奋勇登山。
酣然入梦、观赏夜景。
鼓着勇气、继续前进。
毫不畏惧、嘲笑敌机
。
不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。 三、导思过程
1、请你自选角度赏析描写翻山难时的两处场景描写，并说说这两处场景描写对表现红军的精神有何作用？
以此为背景，描写红军战士豪壮的语言、畅快的心情，渲染了他们顽强不屈的斗志和艰苦乐观的情绪，从而表达了红军不怕
艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
2、作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？
突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。
四、导练过程
作业布置：
请你课下搜集搜集长征的小故事和同学们分享。
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-29 23:23:00
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来自：学校：忻州师范学院附属外国语中学
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