第13课 吹塑纸版画第二课时教学实录

《吹塑纸版画》教案

教材分析——

纵观全册教材，版画的内容有《快乐的童年》《藏书票设计》等八课，涉及了纸版画、石膏版画、综合版画等种类。《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课。对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。

学情分析——

本课的学习基础：四年级学生具备一定的观察、思考能力和造型能力，但大部分学生对版画知识没有了解。大部分学生具备良好的绘画习惯，普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。

可能遇到的问题及对策——

学生在制版时力度过轻或过重，影响画面效果。教师将通过辅导解决这一问题。

教学目标——

知识与技能：了解版画特点；清楚吹塑纸版画的制作步骤；掌握制版的方法。

过程与方法：通过欣赏、对比、演示、辅导等，引导学生学习吹塑纸版画的制版方法。

情感态度价值观：激发学生学习版画的兴趣，培养学生耐心细致的学习习惯，提高实践能力。

教学重点——

初步认识版画，清楚吹塑纸版画的制作步骤，并完成制版。

教学难点

——

提炼方法，并综合运用于底版的制作。

教学准备 ——

教师准备：教学范图、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 学生准备：6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 教学过程 1、情境导入： 师：下面老师想来变一个魔术，大家想看吗？

1）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸。

2）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。 3）将黑纸覆盖压印。 4）展示印制的分印制板画的半成品。

5）展示事先印制好的粉印纸版画成品。 师：你觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？ 老师这张作品有点特别,有没有同学想要上台来摸一摸老师这张画呢？

老师这张画是画出来的吗? 生：...... 这位同学的观察力真是太好了,一下子就猜到了,没错,是印出来的,这种画法叫做“吹塑纸版画”。

板书课题：吹塑纸版画 1认识吹塑纸版画

师:说到吹塑纸版画,很多同学可能不太了解,那老师手里拿着这个小东西,你们肯定见过, 生 :小印章.师:那小印章怎么玩?生：用印的。师：其实啊，我们的吹塑纸版画跟小印章的原理是一样的，也是用印的，它是用吹塑纸作为底板刻出凹槽，就相当于小印章上面的凸起的图案，然后再涂上颜色印在卡纸上。

2 了解版画特点：

提问：所以老师刚才的这张作品是直接画出来的吗？

不是，是间接印出来的，这就是我们吹塑纸版画的第一个特点。

小结：印制品才是最后的作品，版画具有“间接性”特点。

提问：反过来老师要问你们一个问题，为什么我们不直接在纸上作画，而要通过这么繁琐的方法来制作一幅画？

老师给大家一个小提示，想想小印章的特点..... 师;因为版画还要一个最大的特点，也是它的优点，因为它可以一版多画，从而满足同学们的各种要求。

3 欣赏范作 师：老师这里收集了许多小画家的作品，他们也画了好多吹塑纸版画我们一起来看一看。

师：这些作品表现力丰富，色彩厚重，颜色对比强烈。 师：那这么多漂亮的版画到底是怎么做出来的呢，同学们是不是迫不及待想知道，下面老师细细给大家讲解，我们先了解一下吹塑纸版画

需要的工具，看PPT 教师演示 （1）构思：想一想我要画什么内容。 （2）构图：用6B铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出来，刻出凹痕。 印制：将水粉颜料涂在吹塑纸底版上，再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在底版上压印。

依此类推，依照从上到下、从左到右的顺序涂一块印一块，将颜色转印到黑纸上，直到完成（出示成品范作） （4）启发学生想象思考。 师：你想用粉印纸版画的形式来创作一幅什么内容的作品呢？ （5）学生活动（作业，老师辅导） 布置作业

师：画之前呢，老师有一个小要求，我们母亲节快到了

，是五月份的第二个星期日，请同学们在母亲节到来之前为妈妈准备一张贺卡，老师要求你们利用今天所学的吹塑纸版画的方式，设计一张以花为主题的贺卡，送给你们的妈妈，好不好呢? 作业要求: 母亲节快到了，请设计出以鲜花为主题，用吹塑纸版画的形式制成一张漂亮的贺卡送给你的妈妈。内容独特、新颖，富于想象力；构图饱满，画面用笔粗犷；用色鲜明，色彩艳丽；注意不要将颜料涂到凹痕里去。 辅导重点。 选择制作较好的作品展示，启发别的同学。 （6）总结评价

学生自评、互评,并说出一句对妈祝福的话。