6 老山界优质课教案整理

教学目标

1.理清作者翻阅老山界的经过，在按照时间变化和地点转移的叙述中，感知作者整体的结构框架，从而培养学生在阅读时从整体把握的意识和能力。(第一课时）

2.在批注中理解和鉴赏文章中对老山界的困难的叙述和描写，体会在“事”中包含的“情怀”“精神”和“道理”。让学生体会领悟红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。

(第二课时) 《老山界》教学设计

【课前准备】

【教学难点】

怎样理解在非常艰苦、恶劣的环境中，描写优美景物的心境和作用。

【课时安排】

二课时。

【教学过程】

第二课时

一、预习任务（取自教材思考探究二）

用符号和文字批注的方式，批注出在翻阅老山界过程中遇到的困难，课上展示）

二、

第一步，同学分享批注。其语言表达形式大致为：

请大家看此处（手指图示），文章中这样写道（读）……从中我感受到了（什么困难）（融合了思考探究三）

第二步，总结困难.说一说，红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些方面的困难。

明确: Ａ、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

Ｂ、就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

Ｃ、昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。

Ｄ、机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。

Ｅ、走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。

Ｆ、好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。

山高路陡——自然界的困难;老百姓的不信任不支持——人和;吃不饱

穿不暖——物资匮乏;国民党的围追——敌人

队伍笨重

明确： 自然环极为恶劣：悬崖峭壁、路窄石硬、山高路险。

睡觉难：山高路险。寒气逼人。

物资匮乏

吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境困难：队伍笨重、后有追兵。

第三步，教师过渡：如此多的困难，最后竟被如此“笨重”的队伍“翻越”了。正如作者在文中所说：难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了，靠的是什么呢？

(预期：学生会说顽强的意志，乐观的精神，坚定地信念，理想的指引，高度的责任感和自律等。) 三、你是从哪里体会出这些的呢，请在文中相对应的地方做批注。

明确：

Ａ、远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢? Ｂ、昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。

Ｃ、大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

“不要掉队呀！”

“不要落后做乌龟呀！”

“我们顶着天啦！”

大家听了，哈哈地笑起来。

Ｄ、但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

说说这些片段该怎么读，读出怎样的感情。

他们结合第13段说是红军战士要排泄内心的紧张才呼喊出来的话语。“不要掉队呀！”是在互相激励；“不要落后做乌龟呀！”是用嘲笑式的激将法；“我们顶着天啦！”更是正面表述了红军战士内心的豪情。总体来说，应该读出不怕困难、藐视困难并能克服困难的英勇气概与乐观豪情。“是啊，如果作者内心没有这份豪情，又怎能用文字将其生动传递？欲成其文，先成其情。我们最终都要成为有情怀的人。”我的此番总结在他们听来应该很有道理，此次，他们没笑，都约略陷于思考。

四．赏景体情。

同学们，《老山界》是一篇叙事文章，却用一大段篇幅浓墨重彩的写景，这景都能带给人们怎样的联想和感受呢？

生思索，形成文字并展示。

1 大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝石缀在夜幕上。

“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。

2 用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。

3 “极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”

运用了比喻、排比的修辞手法，形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。

“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。

把星星比作宝石

、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。反复的运用比喻非常形象的写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。

五．拓展朗读***的《七律.长征》《十六字令》

十六字令三首一九三四年到一九三五年

【其一】山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

【其二】山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

【其三】山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。