17.设计小帽子第二课时教学实录

《设计小帽子》

黑龙江省讷河市拉哈镇第二小学

姚丽

一、教学目标

知识与能力:引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子，鼓励学生展开联想，设计

各种不同造型的帽子。

过程与方法:通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制作的方法并学会运用。

情感态度与价值观:体验制作作品过程中的乐趣。

二、教学重难点

教学重点:启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。

教学难点:帽子的装饰方法及运用。

三、教学策略

尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法，学生自主探究的学习方式是美术课主

要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程中找到方法，也增进了

学生的自信心。

四、课前准备:彩纸、胶布、剪刀、水彩、PPT 课件

、导学案

五、教学过程

(一)欣赏音乐，导入新课

1、音乐欣赏

师:同学们，你们喜欢听歌吗?

生:喜欢。

师:老师也非常喜欢，今天特意带来了一首歌，大家听听。(课件展示)

师:大家知道这首歌曲的名字吗? 生:小红帽。

2、引入课题，板书课题。

师:是的，动画中的小姑娘经常戴着一顶红帽子，所以大家都叫她小红帽。

生活中你都

见过哪些帽子?

生:军帽、安全帽、毛线帽(几个同学回答)

师:同学们说得真好啊!老师今天准备了许多帽子的图片，我们大家一起欣赏一下。

(二)

观察欣赏，激发兴趣

1、欣赏各种帽子图片

师：同学们喜欢这些帽子吗？

生：喜欢

师：谁能说一下这些帽子在造型、材料、色彩上有什么特点呢？

生：造型独特、色彩丰富、材料多种多样

师:同学们说得真好!接下来，我们一起来欣赏一顶蒙古族的帽子。(出示课

师:孩子们，这顶帽子漂亮吗? 生:漂亮!

师:哪位同学来介绍一下蒙古族帽子的特点? 生读课件简介蒙古族帽子特点。

师:蒙古族的帽子大多取材于当地动物的皮毛和当地的纺织品，所以比较具有民族特色。

师:孩子们，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的文化，不同的

特色，在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在一起。现在，请同学们跟随老师一起欣赏一下其他少

数民族的帽子。(出示课件)

师:孩子们，谁又来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的? 师:这位同学说得真好!

2、

师:孩子们，这些造型独特、色彩鲜艳、富有创意的帽子是我们劳动人民智慧的结晶，

所以劳动人民是光荣的伟大的。现在我们走出国门，放眼世界，看看国际大师设计的帽子

师:(出示课件)同学们请看一看帽子上哪些地方最吸引你? (表演、装饰美化)。

3、欣赏学生作品，感知造型

师:同学们请打开美术书《设计小帽子》一课，请同学们仔细观察这些帽子是怎

样做的?小组讨论，完成导学案的活动一。

探究活动一

1、帽子的基本型有哪些？

生汇报:卷锥形、柱形、折长方体、三棱锥

师:(板书) 2、在装饰上有哪些方法呢?

生汇报:粘贴、折、刻、穿编、绘画、剪贴、镂空、插接。、组合套色。

师:(板书) 3、通过哪些改变可以设计出新颖的帽子？

生汇报：改变帽顶、改变帽檐、运用各种装饰品

(三)小组合作，创造联想。

探究活动二:课前老师请同学们准备了各种各样的材料，观察讨论一下手中的材料，看看能不能用手中的材料设计制作一顶帽子呢？

生汇报。

师:孩子们，一双灵巧的手加上一个充满创意的头脑，就能让你成为一位帽子设计师。那就请你们用自己准备的材料设计一顶漂亮独特的帽子吧!比比看哪个组的同学做的帽子即

美丽，又有个性。

1、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。

2、鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩搭配进行辅导。

3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作

活动多给予肯定。

4、欣赏学生作品

每组的小模特在音乐伴奏中，展示帽子，互相之间赏析，教师点评，拍照。

(四)课堂小结、课外拓展

师:同学们，你们做得真棒!头脑聪明，双手灵巧，齐心合力。那这节课，你们有什么

收获呢? 师:同学们，生活需要美，美需要我们去创造。让我们不断学习，不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。服饰中除了帽子以外还有:服装、围巾、项链等，都可以

发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗?

板书设计:

设计小帽子

基本形:剪

、贴

装饰:绘画剪贴

镂空

插接