人民解放军百万大军横渡长江含PPT的教学设计及点评

《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计

◇教学目标◇

【知识与能力】

1.了解消息的基本知识,培养学生阅读新闻的能力。

2.理清新闻的内容、要素、结构,体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。

【过程与方法】

通过朗读、默读、批注方式来把握作品内容及作者的情感,并在交流互助中深化理解。

【情感态度与价值观】

感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

◇学情分析◇

1.重点:(1)了解课文内容,理解渡江战役的规模与意义,感受作者体现在消息中的情感与立场。(2)把握课文的新闻要素,理清写作思路,品味语言,欣赏新闻写作的艺术。

2.难点:掌握消息这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。

◇教学过程◇

一、导入新课

上节课,我们学习了***撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》,了解了中路军(安庆—芜湖)突破敌阵,占领南岸广大地区的战况。4月22日下午开始,国民党军开始全线退却。22日22时,***又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。

二、学习新课

步骤一:朗读新闻,整体感知

1.快速朗读,理清这则消息的要素。

明确:时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时。

地点:西起九江(不含),东至江阴,纵横一千余华里的长江战线。

人物:人民解放军百万大军。

事件发生的原因: 国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役。

经过:三路大军横渡长江。

结果:突破长江防线,占领南岸广大地区。

2.找出这则消息的标题、电头、导语和主体,分清主体部分的层次,概括各层层意。

明确:标题:人民解放军百万大军横渡长江。

电头:新华社长江前线二十二日二十二时电。

导语:从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域”。

主体:从“二十日夜起”至课文最后。

第一层(从“二十日夜起”至“已渡过三十万人”):写中路军渡江的时间、地点、人数。

第二层(从“二十一日下午五时起”至“不起丝毫作用”):写西路军渡江的情况,并加以评价。

第三层(从“汤恩伯认为”至课文最后):写东路军渡江的情况。

步骤二:合作探究,研读思考

1.标题中的“百万”是实数,还是虚数? 明确:“百万”是实数。中路军30万,西路军、东路军各35万。“真实性”是新闻的生命。

2.说说导语从哪几个方面概括了全文? 明确:导语从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。

3.找出本文的议论句,看看它属新闻结构的哪个部分,有什么表达效果? 明确:“此种情况……都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因,突出了文章中心。

4.主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序叙述? 明确:中路军首先发起渡江作战,所以先写。西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东路敌军抵抗较为顽强,所以中、西两路军合写在前,东路单写在后。详写东路激战,文势也涌起高潮。

5.三路大军的渡江情况,哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排? 明确:中路军写得简略,是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道,此处简略交代即可转入下文。西路军写得稍详,是因为渡江正在进行中,有些事情需要交代,如“至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完”,已渡过的“正向南扩展中”,预示了战役的前景。东路军写得最详,因为它所遇抵抗“较为顽强”,胜利来之不易,故作详细报道。不仅较具体地写了战斗情况,而且更详尽地写了战果。三个层次写得有同有异,有详有略,统一中有变化,避免了重复雷同。

步骤三:深入文本,品味语言

1.联系上下文,比较下边每组中的两个句子,说说哪一句好,为什么。

(1)①二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线,到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,共渡过三十万人。

②二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。

(提示:注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。) 明确:②句好。“突破”表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌,冲破敌阵之意。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”有横渡与到达两层意思,比“到达”含义丰富,且文字简洁有力。“二十四小时内即已”,时间明确,且含渡江迅疾,作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。

(2)①结果就在二十一日那天,东面防线又被我军突破了。

②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。

(提示:注意比较语句的感情色彩。) 明确:②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”,有嘲讽意味,嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性,过低估计人民解放军的战斗力,如果换成“结果就在二十一日那天”,毫无感情色彩,且与上一句“二十一日”重复。

2.说说本文语言有何特点。

明确:①准确。如“1000余华里”“24小时内”“至发电时止”“余部”等。

②简洁而具有气势。如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”,再比如“英勇善战,锐不可当”,“敌军则纷纷溃退, 毫无斗志”。字里行间洋溢着胜利的豪情。

步骤四:目标检测,拓展延伸

阅读下面一则新闻,为它拟一个合适的标题。

本报北京4月16日讯

今天上午,埃及驻华大使穆罕默德·努阿曼·扎拉勒博士应邀到中国人民大学访问,并做题为“中埃文化和面向21世纪的中埃关系”的演讲。

扎拉勒大使在演讲中回顾了中埃源远流长的文化交流史,希望两国人民的深厚情谊能够代代相传。大使称中埃两国的璀璨文明是全人类的共同财富,并着重对21世纪中埃在政治、经济、文化、军事等领域的合作关系做了展望。

演讲后,大使与中国人民大学副校长张建明共同为在人大展览馆举办的“尼罗河畔——

埃及艺术、文化展”揭幕。

认为最合适的标题是

(不超过20个字)

提示:埃及大使与人大学子共话中埃友谊。(能概括出中心事件,符合字数要求即可) 三、课堂小结

《人民解放军百万大军横渡长江》全面介绍了渡江三路军进军的时间、地点、战线、战况,使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究,值得细心体味。文中的语言准确精练,铿锵有力。

学习这两则消息,使我们了解了历史,看到正义战争的威力,认识到中国革命的胜利来之不易。两则消息气势磅礴,语言准确简明,感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去,用心体验、感受、思考周围的世界,开阔视野,提高认识水平。

四、布置作业

1.修改上节课所写的消息。

2.完成《课时A计划》相关题目。

附:【板书设计】

人民解放军百万

大军横渡长江