Learning about Language教学设计内容推荐

人教版必修二第三单元computers语法教学设计

一:教学目标

1. 让学生认识什么是现在完成时，如何运用现在完成时。

2．帮助学生辨别主动语态和被动语态的区别以及如何改写主动和被动语态 3.通过小组活动，让学生在轻松的氛围里掌握本单元的语法，并且培养学生团结的能力

二．

教学重点，难点

本着课程标准，在吃透教材的基础上，结合学生的实际水平，我制定了以下教学重点和难点。

1重点：帮助学生掌握现在完成时的构成和现在完成时被动语态的构成

2难点：让学生理解什么时候需要用现在完成时 三．教学方法

1，多媒体辅助教学：利用多媒体向学生展示更多与所学内容有关的课外在知识，包括图片、音频、视频等，在激发学生学习兴趣额同事扩大学生的知识面。

2，任务型教学

：围绕核心任务，设定小任务

,开展自主性学习的小组活动

,合作探究和自主学习相结合。

四．学习方法

1.学会合作学习，相互交流，相互协助，共同完成学习任务。

2.鼓励学生抓住英语交际的机会，充分感知，大胆实践。

五．教学过程

学生是学习的主体，在教学过程中，我会更多地让他们参与到我的教学过程中来，为了达到这个目标，我将会采用以下的教学步骤：

Step One:

Lead-in and Warming up

Step two: present Step Three:

practice Step Four : have fun( a game)

Step Five:

group works

Step 1：

我认为最有效地引导学生进入课文的方式是积累兴趣以及相互讨论，首先，我会

运用最近热播的综艺《爸爸去哪》的相关问题，用现状完成时的方式展现出来，吸引学生的兴趣又符合本单元语法实际。

Step 2: 紧扣第一部分，将5个句子展现出来

The programme has been broadcasted since November. The five children have been educated through the game. The five families have been talked about a lot nowadays.

Their photos have been made fun of by the netizens. The similar jacket to Kimi has been sold on the internet.

让学生自己找出现在完成时的构成规律：

sb./ Sth. has/have been done (by ...)

Step 3:练习

Change the active voice into passive voice. 1，The Chinese government,has already releasedthe holiday arrangement of 2014

2，Our school has repaired Xiang Ying pavilion.

3，Li Haodong has taken off his school uniform in order to be more like a host.

Step 4: have fun Look around carefully. Close your eyes. Someone will make some changes in the classroom. Check what has been changed.

Step 5: group works 1 think :

When is passive voice better than active voice? When is the present perfect tense used? What should we pay attention to?