1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句课堂实录【2】｜教案在线预览

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《输入语句、输出语句和赋值语句》教学设计教学目标：1、正确理解输入语句、输出语句与赋值语句的功能和表示法；2、理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句。教学重点：输入、输出、赋值语句的一般格式和作用。教学难点：赋值号的应用。教学设计：一、知识回顾算法的基本逻辑结构有哪些？二、自主学习阅读

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所属课文：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

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学校：腾冲市第一中学

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句课堂实录【2】

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《输入语句、输出语句和赋值语句》教学设计

教学目标：

1、

正确理解输入语句、输出语句与赋值语句的功能和表示法；

2、

理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句。

教学重点：输入、输出、赋值语句的一般格式和作用。

教学难点：赋值号的应用。

教学设计：

一、

知识回顾

算法的基本逻辑结构有哪些？

二、

自主学习

阅读教材21页回答下列问题：

1、

什么是程序语言？

2、

基本的算法语句有哪些？各自对应怎样的算

法结构？

三、

新课教授

（一）输入语句

INPUT “提示内容”;变量

例：INPUT “x=” ;x

注意：

1.“提示内容”与变量之间必须用分号“;”隔开。

2.提示的内容要用双引号。

3. INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为：

INPUT “提示内容1，提示内容2，…”；变量1，变量2,…

例：INPUT “a,b,c=”

； a,b,c 注意：

各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。

4. INPUT语句只能给变量赋值，不能给表达式（包括变量、常量、运算式、字符串）赋值。

（二）输出语句

PRINT “提示内容”;表达式

例：PRINT “Sum=”；S 注意：

(1)如果某一个变量已经被赋值，则可以用PRINT语句打印出来该变量的值。

(2)用一个PRINT语句可以打印出若干个变量的值。

如：PRINT “A、B、C分别是：”A，B，C (3)用PRINT语句可以输出表达式的值。如： PRINT 3+5/2 说明：PRINT语句具有计算和输出的双重功能，遇到表达式时，它先计算，后输出。

(4)用PRINT语句可以输出多个表达式的值

例1：编写程序，计算一个学生数学、语:文、英语三门课的平均成绩。

（三）赋值语句

赋值语句的定义：赋给变量一个确定值的语句，叫做赋值语句。

赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给左边的变量。

变量=表达式

例：Sum=a+b+c *探究思考

问题1：下列的赋值形式正确吗？为什么？

①x+y=2+3 ②2=x 问题2：在数学中x=y与y=x的意义是一样的，那么在赋值语句中一样吗？

问题3：我们知道a=a+1在数学中是不成立的，但在赋值语句中成立吗？为什么？

练习：

例2：交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。

四、

课堂小结

本节介绍了输入语句和输出语句的结构特点。掌握并应用输入语句，输出语句编写一些简单的程序解决数学问题。

赋值语句中的“=”的作用及应用。

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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