Learning about Language教学设计第二课时

阅读理解

第一节

A篇

主题语境：人与社会——艺术

本文是应用文。文章是对某小镇即将举行的几个文艺活动的介绍。

1. D。细节理解题。由The Art of the Camera部分的Free可知，该展览免费向公众开放。

2. B。细节理解题。由Streetlife Dance Group部分的Come and see the amazing “SDG”

at the Atlas Centre. Twenty-four dancers ... show off their skills in street dancing可知答案。

3. C。推理判断题。比较文中需要门票的几个活动的费用可知，只有四英镑的John只能去看票价三英镑的电影《加勒比海盗》。

B篇

主题语境：人与自我——生活与学习

本文是新闻报道。文章主要报道了一名十六岁的男孩转校上学第一天的经历。

4. C。细节理解题。由第一段中的He's not used to school in Hartford、第二段“Nervioso,”

he said in Spanish以及最后一段中的he's a little worried可知，到新学校的第一天Joemar感到紧张不安。

5. D。细节理解题。由第一段中的his hometown of Florida和第三段中的fly them up from Puerto Rico. The island was almost destroyed by the deadly storm可知，Joemar的家乡遭遇了飓风的袭击。

6. D。细节理解题。由倒数第三段中的Levitz took him on a quick tour of the school before classes began可知，Joemar走进教室之前在Levitz的指引下简单参观了一下学校。

7. B。推理判断题。由倒数第二段中的A total of 19 languages are spoken in Bulkeley High School ... have so many new students coming here from other countries可知，该校是一所国际学校。

C篇

主题语境：人与自我——生活

本文是记叙文。文章介绍了Peter和Brent夫妇为何要改变以前的生活方式。

8. A。推理判断题。由第二段中的the firm he worked for closed down ... Peter had the chance to do something different可知，由于公司倒闭，失业的Peter有了改变生活的契机。

9. D。细节理解题。对比Peter前后的生活worked long hours ... was never there to see his children growing up和Today, Peter is more relaxed. He spends time with his children可知，搬到乡下生活的Peter有更多的时间陪伴家人。

10. D。细节理解题。由第四段中的Husband and wife Rob and Manda Brent used to be teachers ... worked in Birmingham's city centre和never had our own business before可知，Rob和Manda有当老师的经验。

11. B。推理判断题。由第四段中的offer bed and breakfast和最后一段中的we'll open our doors to guests可知，Rob和Manda的农舍主要是用作旅馆。

D篇

主题语境：人与社会——人际沟通

本文是说明文。研究表明，朋友的质量比数量更重要。

12. B。推理判断题。由第一段中的Researchers in Australia ... found that having good friends can help you live longer和American study ... found that if you make more friends ... you'll receive a higher salary in later life可知，交友可以对人的身心健康和财富产生正面的影响，故这两项研究是有关拥有好友的好处。

13. C。推理判断题。由第一段中的if you make more friends ... you'll receive a higher salary in later life. People need good social skills at work ... the same skills we use to make friends at school可知，美国一项研究发现在校受欢迎的人具有较强的社交能力，他们在今后可能会获得高薪工作。

14. D。篇章结构题。文章第三、四段是对Dunbar教授关于交友数量研究的介绍。由第三段中的they always communicate with a maximum of 150 people和第四段中的Among these 150可知，Dunbar教授认为人们通常能与最多150个人进行交流，超过这个数，将无法维持有意义的联系。

15. D。主旨大意题。由最后一段作者的建议try this experiment ... these are the only people that really matter可知，本文通过研究告诉读者，朋友的质量要比朋友的数量更重要。

第二节

主题语境：人与自我——学习

本文是说明文。文章介绍了几种有效学习的方法。

16. E。E项中的do some fun activities during your breaks与该空前的Our ability ... reduces after around 30 minutes ... cut your studying sessions into smaller parts相呼应，此处作者建议读者在休息时做一些有趣的事来调整自己。

17. G。由该空后的need to program your mind可知，G项中的mix up your mind as to what to do是对前文不能在床上或电视机前学习的解释。

18. F。F项中的Find a note-taking method和本段小标题Take good notes相呼应。

19. C。C项中的teach what you've learned和下一句中的You cannot teach something you do not know相呼应。

20. B。由本段小标题Read your textbook effectively和下一句的Always use the SQ3R method可知，读书只读是不够的，还需要用方法有效率地读，故选B项。

语言知识运用

第一节

主题语境：人与社会——人际沟通

本文是记叙文。作者搬到一个新城市后，几乎没有信心找到一个可以坐下来一起聊天的朋友。冬天一个下雪的晚上，作者试着邀请一个刚结识不久的女士来家里做客，她的到来让作者不再感到孤单悲伤。

21. B。22. D。由本句中的talking about our experiences and thoughts以及第二段的描述可知，“我”非常“思念（missed）”

“我”的朋友，在冬天的夜晚我们坐着谈论我们的经历和想法，那是真正的

“聊天（conversation）”。

23. B。24. C。由上文中的the friend who sat with me ... our experiences and thoughts可知，“搬到（moved）”这个城市后，“我”几乎没有信心找到那样的一个“朋友（friend）”。

25. C。设空处前后两个分句之间是转折关系，故用转折连词but。

26. A。27. B。由上文中的she lived an hour away ... it was snowing以及文中的However可知，“我”肯定她不“想（want）”来。但“我”决定试试，所以“我”“打了个电话（made the call）”。

28. A。由本句中的and I'm in bed以及下文中的Too rich for a cold可知，那位女士“感冒了（have a cold）”。

29. D。30. A。由本段中的if you decide to come和I've just been shopping以及macaroni and cheese or ... fresh vegetable salad可知，“我”刚刚在买东西，如果你决定来的话，“我”可以给你“准备（offer）”

奶酪通心粉或者蔬菜色拉，你可以进行“选择（choices）”。

31. C。由下文中的She was thinking可知，有一阵“沉默（silence）”。

32. B。由上文中的not the macaroni and cheese可知，那位女士“想吃（ask for）”蔬菜。

33. C。34. A。由I've been in bed all day以及下文中的描述可知，

那位女士

“起床了（got up）”，她期待尝到那些“蔬菜（vegetables）”。

35. A。结合上文，此处表示“我”很“高兴（happy）”。

36. D。由该句中的An hour later以及下文的描述可知，一小时后，她“到了（arrived）”，手里拿着一条巧克力。

37. B。由上文中的chatting可知，作者和那位女士“谈论（talked about）”爱、艺术以及旅行。

38. C。由上文中的Those vegetables were delicious可知，蔬菜很美味，因此那位女士不“后悔（regretting）”没选奶酪通心粉。

39. A。40. D。由上文中的描述以及该句中的because I knew there would be a next time可知，“我”回到屋里，感到很“满足（satisfied）”，因为“我”知道还会有下一次，“我”不再感到“难过（sad）”了。

第二节

41. living。考查动词-ing形式作宾语的用法。enjoy doing sth. 意为“喜欢做某事”。

42. animals。考查名词复数。设空处作宾语，animal是可数名词，且由限定词all可知，此处应用名词复数，故填animals。

43. a。考查不定冠词。a number of 意为“很多”。

44. between。考查介词。between ... and ... 意为“在……之间”。

45. to help。考查动词不定式作宾语的用法。be / get ready to do sth. 意为“准备做某事”。

46. saw。考查一般过去时。结合语境可知，设空处表示的动作发生在过去，应用一般过去时，故填saw。

47. what。考查连接词。设空处引导宾语从句，且在从句中作has的宾语，故填what。

48. our。考查代词。设空处作定语修饰surprise，故用形容词性物主代词our。to one's surprise意为“令某人吃惊的是”。

49. quietly。考查副词。设空处作状语修饰谓语动词，表示

“安静地”，故填副词quietly。

50. friendship。考查名词。设空处作宾语，表示“友谊”，故填friendship。