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1.2.2条件语句学习目标:1、理解算法语句-----条件语句,及其与条件结构的一一对应关系。2、通过条件语句的学习,进一步体会算法的基本思想。3、体会数学的应用价值。重点:条件语句的基本格式,类型及应用。难点:将程序框图转化为程序语句。复习引入:1、算法的三种基本逻辑结构是什么?2、输入语句、输出
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1.2.2 条件语句优秀完整教案
未知
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关键词:1.2.2 条件语句优秀完整教案
正文
1.2.2条件语句
学习目标:
1、理解算法语句-----条件语句,及其与条件结构的一一对应关系。
2、通过条件语句的学习,进一步体会算法的基本思想。
3、体会数学的应用价值。
重点:条件语句的基本格式,类型及应用。
难点:将程序框图转化为程序语句。
复习引入:
1、算法的三种基本逻辑结构是什么?
2、输入语句、输出语句和赋值语句的一般格式分别是什么?
※探究一:条件语句(1)
思考1:下图是条件结构的一种形式,它对应的条件语句的一般格式设定为:
IF
条件
THEN
语句体
END IF
是
是
满足条件?
否
语句
执行原理:当计算机执行上述语句时,首先对IF后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体,否则执行END IF之后的语句.
※探究二:条件语句(2)
思考1:下图是条件结构的另一种形式,它对应的条件语句的一般格式设定为:
否
满足条件?
1:下图是条件结构的另一种形式,它对应的条件语句的一般格式设定为:IF
条件
THEN
语句体1
ELSE
语句体2
END IF
是步骤1步骤2
执行原理:当计算机执行上述语句时,首先对IF后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体1,否则(ELSE)执行语句体2.
条件语句的作用
在程序执行过程中,根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断,并按判断后的不同情况进行不同的处理。
【例题解析】
〖例1〗:编写程序,输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数,输出它的实数根。
算法分析: 开始
输入a,b,c
(1)当△
>0时,一元二次方程有两个不等的实数根.
△= b2-4ac
否b
b△≥0?x1
,x2是2a2a
2a2a
b
p=-(2)当△=0时,一元二次方程有两个相等的实数根.
2a
Vbq=2ax1x
22a
是△=0?
否
△<0时,一元二次方程没有实数根.
x1=p+q
(3)当
x2=p-q
输出“方程没有实数根”输出x1,x2
输出x1=x2=p
结束bpq2a
,
2a
程序语言:
INPUT “
a,b,c =”;a,b,c
d=b*b-4*a*c
IF
d>=0
THEN
p=-b/(2*a)
q=SQR(d)/(2*a)
IF
d=0 THEN
PRINT “One real root:”;p
ELSE
x1=p+q
x2=p-q
PRINT “Two real roots:“;x1,x2
END IF
ELSE
“No real root!”
END IF END
例2:编写程序,使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出。
算法分析:用a,b,c表示输入的3个整数;为了节约变量,把它们重新排列后,仍用a,b,c表示,并使a≥b≥c.具体操作步骤如下。
第一步:输入3个整数a,b,c.
第二步:将a与b比较,并把小者赋给b,大者赋给a.
第三步:将a与c比较. 并把小者赋给c,大者赋给a,此时a已是三者中最大的。
第四步:将b与c比较,并把小者赋给c,大者赋给b,此时a,b,c已按从大到小的顺序排列好。
第五步:按顺序输出a,b,c. 【程序框图】
程序语言:
INPUT “a,b,c =”;a,b,c
IF
b>a
THEN
t=a
a=b
b=t END IF IF
c>a
THEN
t=a
a=c
c=t
END IF
IF c>b THEN t=b b=c c=t END IF PRINT a,b,c END
【课堂小结】
本节课主要学习了条件语句的结构、特点、作用以及用法,并懂得利用它解决一些简单问题。条件语句使程序执行产生的分支,根据不同的条件执行不同的路线,使复杂问题简单化。
条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中,如判断一个数的正负,确定两个数的大小等问题,还有求分段函数的函数值等,往往要用条件语句,有时甚至要用到条件语句的嵌套。
课堂练习:见课件
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