速度、时间、路程教学实录

《速度、时间、路程》练习课

金鼎学校二分校金军教学内容:《速度、时间、路程》第3课时

教学目标:知识技能目标:结合已学的速度、时间、路程的知识,知道速度的意义,并能熟练找到实际问题中的速度、时间和路程。

能力目标:能够通过对实际问题的探索,灵活运用速度、时间和路程的三个数量关系式,并能解决实际问题。

情感价值观目标:在解决实际问题的过程中,感受模型思想,进一步体会数学的价值。

教学重点:理解并掌握速度、时间和路程的三个数量关系式,解决简单的实际问题。

教学难点:正确区分速度和路程这两个数量关系。

教学过程:

1、师:同学们,我们一个多月前学习了速度、时间和路程,以及它们之间的数量关系,那么今天,我们就来上一堂关于它们的练习课。(板书课题:速度、时间和路程)首先,谁能告诉我,在这三个数量名称中,哪个最难理解?

生:速度。

师:那么有谁知道,什么是速度?

生:每小时(每分钟、每秒)行的路程叫做速度。(板书)

(重复提问三四位同学,全班齐声读。)

师:速度有一个很特殊的地方是什么?

生:速度的单位!

师:速度有它自己的单位,这个单位是一个复合单位,由长度单位和时间单位两部分组成,中间用斜杠分开。谁能说一个速度单位?

生:米/分钟、米/秒、千米/小时、米/小时……(板书)

师:他们分别表示什么?

生:每分钟行多少米、每秒钟行多少米……(板书)

师:所以当每小时、每分钟、每秒写到前面去的时候,后面的单位就变成了长度单位,但是这句话也表示速度,请大家跟路程加以区分。那么接下来,请大

家试着自己读一读,然后填入合适的单位。(导学单第一大题)

2、师:看来我们都能准确地填写这三个数量名称的单位了,那么接下来有谁记得它们之间的数量关系式呢?

生:速度=路程÷时间、时间=路程÷速度、路程=速度×时间(板书)师:既然大家都能记住这三个数量关系式,那么我们来看看下面这张表格。表格中空白的地方是什么意思?有数字的地方是什么意思?

生:空白的表示要求的,有数字的表示已知的。

师:非常好,现在自行车已知时间和速度,要求路程,所以路程=速度×时间。谁能像老师这样说一说?

生:学生说。

师:剩下的请同桌之间互相说一说。

(同桌互说)

师:大家都已经能很熟练的说一说了,那么再请大家看一看这张表格,你觉得在做的时候哪道题是有点难的?为什么?该怎么解决?同桌间讨论一下。(同桌讨论)

生:自行车,因为有半小时;船,因为船的路程2÷4除不了;……

师:大家已经知道该注意的地方了,那么就请独立将表格填写完整。(完成学习单第二大题)

(课堂校对讲解,重点注意单位)

3、师:大家已经能熟练运用三个数量关系式了,那么接下来我们一起用三个数量关系式来解答下面这些实际问题。请大家先独立完成导学单第三大题的1、2两小题,注意不要用错公式了。

生:(独立完成练习纸第三大题,老师校对)

师:我们来看看第3题,要比较快慢的话,先要求出什么?

生:速度。(然后学生独立完成)

师:那么第4题只有一个数字,这该怎么做呀?

生:单位换算。(然后学生独立完成)

师:第5题的两辆都已经知道了速度,那么能够比较快慢么?

生:不能,因为单位不一样。(然后学生独立完成)

4、师:今天我们学习了什么?

生:什么叫速度、速度的单位、三个数量关系式、解决实际问题。

5、第6、7、8题机动提高。

板书设计:

速度、时间、路程

每分钟(每小时、每秒)行的路程叫做速度。

速度单位:米/分每分钟行多少米

米/小时每小时行多少米

千米/小时每小时行多少千米

速度=路程÷时间

时间=路程÷速度

路程=速度×时间(路程=时间×速度)

2018年4月