7　手术台就是阵地教案1｜教案在线预览

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三年级下《手术台就是阵地》教学设计教学目标:1.交流资料,了解故事背景。2.理解课文内容,体会白求恩大夫的高尚品质和伟大的精神。教学过程:一、检查学生预习掌握字、词的情况。二、板书:《手术台就是阵地》读题、质疑。1.什么叫阵地?2.手术台是谁的阵地?为什么要把手术台当作阵地?3.这句话是谁说的?他是

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所属课文：7　手术台就是阵地

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7　手术台就是阵地教案1

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关键词：7　手术台就是阵地教案1

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三年级下《手术台就是阵地》教学设计

教学目标:

1.交流资料,了解故事背景。

2.理解课文内容,体会白求恩大夫的高尚品质和伟大的精神。

教学过程:

一、检查学生预习掌握字、词的情况。

二、板书:

《手术台就是阵地》

读题、质疑。

1.什么叫阵地?

2.手术台是谁的阵地?为什么要把手术台当作阵地?

3.这句话是谁说的?他是哪国人?为什么要说这句话?这句话是在什么情况下说的?他是怎么做的?……

4、同学们在班上交流自己所查的资料。

三、齐读课题,回忆文章内容。

1.课文主要写的是谁?

板书:白求恩

2.谁能把白求恩与课题连起来说一句话?

(白求恩把手术台当成阵地。)

(手术台就是白求恩大夫的阵地。)

3.白求恩大夫在什么情况下把手术台当成阵地?他在这块阵地上是怎么做的?你从中体会到了什么?下面我们带着这三个问题继续学习课文。

四、细读课文,体会人物品质。

1.读第一自然段,你从中知道了什么?

(战斗的时间、地点、事情的起因。)

2.学习第二自然段。

(1)默读:用横线画出描写小庙周围情况的句子。

(2)指名读一读,说一说小庙周围的情况。

板书:弹片纷飞

(3)你觉得情况怎样?(危险。)

(4)朗读指导,读出当时的危险。

(5)这么危险的环境,白求恩大夫是怎么做的呢?用书的一句话回答。

板书:仍然镇定

(6)你从哪看出当时白求恩大夫仍然很镇定。(读书上的句子。)

(7)圈出白求恩做手术的动作词语,这三个动作词语说明了什么?

(8)朗读训练,用对比读的方法。①读情况②读白求恩的反映体会到他的镇定。

(9)看板书练习说话:将“情况”与“做法”连起来说,并说说你从中体会到了什么?

3.学习第三自然段。板书:对工作极负责

随着战斗激烈地进行,小庙周围的情况也在不断地变化着。

(2)指名读所画的句子,然后回答你知道了什么?

板书:不断爆炸继续手术

(3)看板书,练说话。

(4)把白求恩说的话找出来读一读,然后谈谈你从中体会到了什么?

(白求恩【不顾个人安危】,把自己当作一名中国的八路军战士,把手术台当作自己与敌人战斗的阵地,把中国人民的事业当作自己的事业。)

(5)有感情地朗读课文,体会白求恩的精神。

板书:不顾个人安危

4.学习第四自然段。

(1)用上面的学习方法自学。

(2)汇报自己学懂的内容。

板书:火苗扑来争分夺秒

(3)看板书,练说话。

(4)有语气朗读。

5.学习第5自然段。

(1)看板书纵向总结,现在的情况怎么样?

板书:【越来越险】

(2)【在这种情况下】,白求恩是【怎么做的】?

齐读最后一个自然段。

(体会出:环境越是危险,气氛越是紧张,师卫生部长催促越是紧急,就越能体现出白求恩临危不惧,忠于职守的崇高品质。)

板书:在这种情况下怎么做的坚守阵地忠于职守

五、有感情地朗读全文,小结。

关于本教案的常见问题

Q：7　手术台就是阵地教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　手术台就是阵地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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