资料摘要
《比一比》教学设计第四实验小学田丽琴教学内容:人教版一年级数学上册学习目标:1:使学生初步认识一一对应,知道同样多的含义;初步学会一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义。2:通过操作、观察,初步体验数感,激发学生学习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣。3:通过小猪帮小兔盖房子,让学生感受互相帮助
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：比多少
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 662
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-16 10:21:00
- 来源学校
- 学校：阳原县西城镇南关小学
比多少含PPT的教学设计及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：比多少含PPT的教学设计及点评
正文
《比一比》教学设计
第四实验小学田丽琴教学内容:人教版一年级数学上册
学习目标:1:使学生初步认识一一对应,知道同样多的含义;初步学会一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义。
2:通过操作、观察,初步体验数感,激发学生学习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣。
3:通过小猪帮小兔盖房子,让学生感受互相帮助、乐于助人的高尚平德。
教学重难点:让学生会用一一对应的方法比较事物的多少、初步知道“同样多”“多”“少”的含义。
教具准备:数字卡片一套(1―――10),小猪、小免卡片各一张,多媒体
教学过程:
一、导入:
请小朋友看一看,在我们班中,是男同学多,还是女同学多。还是一样多?你是怎么知道的?今天,我们就来一起学习比较多少。板书课题:比多少
二、主动探讨,获得新知
1、创设情境,激发兴趣
(1)出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上,
(2)问:瞧,这是谁?他们俩准备去干什么?谁来猜一猜?
(3)师:那么我们一起来听一听小猪怎么说?(出示:小朋友,我和小免正准备去参加义务劳动呢!)小朋友,你们想一起去看看吗? 2、引导观察,初步感知
(1)出示书中第6面的图画:
(2)问:小朋友们,你们看到了什么?有多少呢?
(学生数一数)
(3)问:小免去搬砖,有几只小免,有几块砖,小免和砖谁多?你是怎么知道的?有什么不同的想法吗?
(4)师:这样一个对着一个,都没有多余的,我们就说小免和砖的块数怎么样?(一样多)用一个算式表示是:
板书:4=4 学生书空并齐读。老师介绍等号3、动手操作,理解新知
(1)问:小免和小猪比,谁多,谁少呢?
(2)学生操作:用圆片代表小免,用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。
(3)学生汇报结果老师演示
(4)师:小免比小猪多。也就是几比几多?用一个算式表示是:板书:4>3 老师介绍大于号,学生书空
(5)问:你能读这个算式吗?
(6)师:小免比小猪多还可以怎么说?
板书:3<5 介绍小于号
(7)学生书空,再齐读,
4.小于号与大于号有什么不同?
(学生回答,老师小结)
5.现在,你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗?
三、巩固
1.说一说
问:请你再仔细看一看图,你还能用多或少说一句话吗?(4人小组讨论后汇报,可以不举手,谁先站起来谁就先说)
2.猜一猜
(1)老师从1―――10的卡片中任选一张,请学生猜卡片上的数是几,根据学生的回答,老师作出“大了”或“小了”的提示,直到猜对为止。
(2)指名一学生拿卡片,老师猜,方法同上。
(3)同桌互猜,看谁猜得对
3.填一填:
(1)7○3 4○9 3○3 5○8 10○1
(2)2>□6>□6=□□=8 □<9
4、试一试
模拟活动:把4块同样的糖放入相应的4杯水中,让糖溶化。请你猜一猜,哪杯水最甜。你是怎么知道的,请你说给大家听。
四、全课小结
这节课你有什么收获?我们大家互相的说一说。
五、布置作业
学生完成第11页的1――――4题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 10:21:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 662
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4671
来自：学校：阳原县西城镇南关小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：比多少含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《比多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。