②一片树叶优质公开课教案

《一片树叶》教学设计

【教学目标】

1.初步认识生字新词,能准确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过学习,使学生懂得应该爱护花草树木,明白“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的道理。

3.与同学合作,表演课文。

【教学重、难点】

重点:通过朗读与表演感悟动物们对椿树的喜爱,感受树木与人类的密切关系。

难点:激发学生爱护树木、保护环境的情感,明白“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理。

【教具准备】课件、词卡、动物头饰

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

出示一片叶子,这是什么?对了,是一片叶子,一片漂亮的叶子,同学们喜欢这片叶子吗?

春天到了,小黄牛在山坡上栽下了一棵小椿树,这棵小椿树也长着这样漂亮的叶子,树叶在春风中欢快地抖动着,小动物们都很喜欢这些嫩绿的叶子,可是仅仅一天的功夫,树叶却一片也没有了,它们都到哪儿去了呢?今天老师就带着大家一起走进童话故事《一片树叶》,去一探究竟吧!板书:一片树叶,学生齐读课题两遍。

二、学习字词,读通课文

1、听课文朗读录音,找出故事中都有哪些小动物(小黄牛,小兔子,小猴子,小熊,小山羊,小猪……)同学们准确的找出了故事中出现的小动物。

2、检查字词:我们在读课文的时候经常会遇到一些拦路虎,看看今天我们能不能将这些拦路虎一一击退呢!出示词卡,开火车读:椿树抖动欣赏赞叹秀丽高耸入云攀登尝一尝仅仅剩下保护夹子表演凡是目瞪口呆

开火车读完后齐声读。

三、整体感动,质疑解惑

过渡:文中的生字同学们认得很棒,相信大家一定能把课文读得更好。

1、学习课文第一自然段:齐读课文

(1)小黄牛在山坡上干什么了?(栽了一棵小椿树)这是一棵什么样的小椿树呢?你从哪里知道的?(树叶在春风中欢快的抖动着)说明小椿树很精神,树叶很漂亮,很可爱,大家能不能用身体表现一下?

(2)为了保护小椿树,小黄牛的方法是什么?(小黄牛在旁边立了一块木牌,上面写着“请爱护小树”)你还能想出其他办法吗? (不摇晃小树,不在小树上挂重物,给小树绑上支架,用木桩把小树围起来)

2、学习课文第2-8自然段

这么漂亮可爱的小椿树你喜不喜欢?小动物们也很喜欢,我们一

起来看看它们是怎么做的,课文哪些段落写小动物们喜欢小椿树以及它们的做法的?(2—8自然段)学生自由朗读,用波浪线标出小动物说的话,用横线标出小动物的动作的词句。

(1)这么多的小动物你喜欢谁呢?指名学生读,用不同的语气读出来。

如学习小兔一部分:

A、体会到了什么?应该怎样读呢?

B、指导学生朗读。

c、小兔子这样做是爱护小椿树吗?它当时是怎么想的?

生谈到小兔时引导学生体会小兔喜欢小树的程度——以至于摘树叶都是那么小心,从表面看真的很爱护小树。启发学生想象当时小兔的思维活动。然后指导有感情地朗读。

同法学习有关小猴子、小熊的做法。

注:以上三部分内容完全可以不按顺序学习。学生谈到哪就交流哪。

(2)你们猜小羊过来会说些什么话?小猪过来会说什么话?只是这些小动物经过吗?还有哪些动物经过呢?理解省略号的意义。

3、学习最后一段。

(1)读读最后一段,看看你读懂了什么?

(2)一片叶子也没有了,此时小椿树会怎么想?

(3)小黄牛会怎么说呢?理解“目瞪口呆”。

(4)它们都很爱护小椿树,为什么还摘呢?学了课文后你会怎么

做呢?

师小结:是呀,我们不仅要懂得道理,还要严格要求自己,其实让我们从小事做起,爱护每一棵小树,保护我们的生态环境,到那时我们的小椿树一定会长成一棵参天大树。

四、作业。

同学们说得很棒,有没有信心把课文编成课本剧?课后小组合作编成课本剧。