我们的手主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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我们的手主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：我们的手主要内容及教案内容

正文

《我们的手》

教材分析:

《我们的手》是四年级下册第4单元的第一篇课文。本单元是以“手”为主题的组合单元。手是劳动的工具,是创造的凭借,也是传递情感的介质。《我们的手》一课则是从友爱的角度选编的课文。全诗共4个小节。作者采用比喻的手法,借“手”这一意象,把手分别比做电线、桥、船、小鸟等,表达对美好生活的向往,把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。各小节的结构相同,读起来琅琅上口,有音韵美和构图美。诗的内容浅显,但意境深远,是一首文质兼美的诗。

教学目标:

1.知识与技能

(1)认识并会写本课生字和词语。

(2)学习以“是”为比喻词的比喻句,学习暗喻的比喻方式。

(3)正确、流利、有感情地朗读并背诵。

2.过程与方法

(1)充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。

(2)培养学生小组合作学习的能力,提高学生的合作意识和自主探究的能力。

3.深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。

教学过程:

一、导入新课

1.课前三分钟:介绍手的功能和作用,并介绍“手”和“指”的词语。

2.教师配乐朗读小诗《手》

3.同学们,伸出你的手,仔细的看看你的小手,你用你的手能做些什么呢?(剪纸、画画、写字……)看来同学们有的拥有灵巧的手,有的拥有能干的手,有的拥有智慧的手。不过,我们的手还有神通广大的本领呢。今天,我们就来走进诗人西渡笔下的诗歌《我们的手》,看看作者还给手赋予了怎样的功能。(板书课题)请同学们齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.出示自学提示,请同学们用你喜欢的方式读课文。

2.示生字卡片。开火车认读并组词,积累多音字。

三、细读课文,加深理解

1. 学习第一节。

(1)指名读第一小节,其他同学思考:我们的手是什么?(电线)

(2)现在,我们依靠集体的力量,小组合作学习。讨论:为什么说我们的手是电线?

(3)(出示第一句)“我们的手,是电线。”齐读这句话。谁能把加点的字换掉,句子

意思不变?(像)由此看来,这也是比喻句。(出示课后的“金钥匙”。)

2.学习第二节。

(1)指名读。思考:我们的手是什么?(桥)

(2)为什么这样比喻?让学生发表自己的见解。

3.学习第三节、第四节。

(1)同桌共读三、四节。思考:我们的手是什么?

四、品读课文,感悟新知

1.有感情的朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟,那么手的神通广大的本领到底是什么呢?(传递美好的感情)

2.指名朗读诗歌,其余同学对照课件感悟,并尝试背诵。

3.我们的手还会是什么?学生仿写。

4.视频展台展示学生仿写

五、整体回顾,总结全文

最美好的时刻,是心贴心的时刻,是手拉手的时刻。人们心手相连,会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。也请你拉起你和你同桌的手,把你们的同学之情传递下去。

六、板书设计

我电线传递光传

们桥传递问候递

的船托起帆感

手小鸟欢乐飞翔情

资料摘要

我们的手主要内容及教案内容

我们的手主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我们的手主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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