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天路教案推荐｜教案在线预览

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关键词：天路教案推荐

正文

教学目标:

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,意义之大,了解“天路”

的含义。

3.感悟建设者遇到的困难以及克服困难的顽强毅力。

教学重难点:

结合青藏铁路简介理解“天路”的设计及建设之难,意义之大,了解“天路”的含义。

感悟建设者遇到的困难以及克服困难的顽强毅力。

教学准备: 课件

教学过程:

一.歌曲导入

上课前请同学们欣赏一首歌曲,这首歌曲你们熟悉吗?

生:熟悉。

师: 对,这首歌由我们的书中的一首诗歌作曲而成,诗歌的名字叫作?引出题目《天路》

上节课我们已经学习了天路的歌词部分,让我们一起回顾一下。

天路指什么?

生:青藏铁路(西藏)

师: 西藏地处祖国的边疆,虽有青青的牧场,却被高高的山冈挡住了发展之路,所以藏族同胞们的共同心愿是什么?对,他们盼望铁路修到家乡。

他们的愿望实现了吗?

他们的愿望实现了,一条条铁铁路像一条条巨龙,翻山越岭,给青藏高原带来安康。

他们怎样评价这条铁路?

生:神奇的天路神奇是神圣奇特的意思

二.教授新课

(一)为什么称为神奇的天路?

下面请同学们自由地读“青藏铁路简介”部分,并结合前面的歌词思考:你从文

章哪些地方体会到青藏铁路是一条神奇的天路,请拿出你们的笔,边读边做好批注。

2. 学生汇报

1)海拔高,线路长,从课文中哪些语句体会到青藏铁路海拔高,线路长的,给大家读一读。

2)修建难如此壮观的天路,在修建过程中一定遇到很多困难,请一位同学带我们一起感受一下青藏高原恶劣的地理环境。

面对如此恶劣的环境,我们建设者们是怎么克服的?

取得了哪些成就?创造了哪些世界之最?

建设者们用脚踏实地,开拓进取的精神克服重重困难,创造出许多世界之最,这条路可以称为神奇的天路吗?

请同学们阅读第四自然段,说说主要讲了什么?

师: 青藏铁路建成的意义。

青藏铁路终于在藏族人民的期盼中,在建设者们的努力下建成了,藏族人民还称他为什么?

团结路、发展路、幸福路。

提问青藏铁路的建成有什么意义?

1.沟通了西藏、青海和内地的联系。

2.彻底解决了人员和物资“进藏难”、“出藏难”的问题。

3.促进藏族人民和其他各族人民的交流和友谊。

4.促进西藏的经济繁荣和社会发展。

这与歌词部分的那段对应,请同学们有感情的朗读。

同学们总结的真好,青藏铁路的建成,让藏族人民从此过上了更加幸福美好的生活,仿佛把藏族人民带进了人间天堂。可以称他为神奇的天路吗?

西藏人民现在的美好生活应该归功于谁?

生:建设者们

展示颁奖词:

“每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候,高原上的雪山、冻土、冰河、成群的藏羚羊,,都会想念他们,想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁,

也会呵护生命。他们是地球之巅的勇者,他们,缔造了世界上最伟大的铁路”请同学们猜一猜这是为谁而写的颁奖词?

这是2005年感动中国授予青藏铁路工作者的颁奖词。你们想对他们说些什么?

最后老师寄语,让学生们秉承精神,刻苦学习。

小结:让学生说说本节课有哪些收获?

作业:写一篇介绍青藏铁路的导游词。

课后练习: 请找出带有路字的词语或诗句

师举例: 路遥知马力,日久见人心

并解释含义。

板书:

天路

海拔高,线路长

修建难}脚踏实地开拓进取

意义美

路遥知马力,日久见人心。

资料摘要

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关于本教案的常见问题

Q：天路教案推荐是什么类型的资料？

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