19 绿叶的梦优质课教案｜教案在线预览

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《绿叶的梦》教学设计程子雨内容分析:《绿叶的梦》是一篇优美的散文,描述了作者美好的童年生活,重点记叙了作者与小伙伴们在启蒙老师的引导下,到大自然里采集绿叶,制作标本,并讲述这些绿叶的知识和趣闻的过程,作者用生动而富有情趣的语言,向我们描述了一幅快乐有趣的童年画卷,表达了作者对童年时代快乐生活和有益活

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 绿叶的梦

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2018-04-24 10:55:00

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学校：石家庄市谈固小学

19 绿叶的梦优质课教案

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2018-04-24 10:55:00

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关键词：19 绿叶的梦优质课教案

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《绿叶的梦》教学设计

程子雨内容分析:

《绿叶的梦》是一篇优美的散文,描述了作者美好的童年生活,重点记叙了作者与小伙伴们在启蒙老师的引导下,到大自然里采集绿叶,制作标本,并讲述这些绿叶的知识和趣闻的过程,作者用生动而富有情趣的语言,向我们描述了一幅快乐有趣的童年画卷,表达了作者对童年时代快乐生活和有益活动的留恋之情。

学情分析:

这是小学生在中年级段第一次接触群体性场面描写。在以前的习作训练中,很少有类似的练习。这篇文章的三、五自然段用一系列的动词衬托欢乐的场景,特别值得学习。也是学生学习本课后应该留下的语文知识之一。

教学目标:

1、检查字词,会读短语并了解构词结构。

2、在朗读的过程中想象童年小伙伴一起玩耍的欢乐场景。

3、学习作者用一系列动词表现欢乐的写作方法。

教学重难点:

1、教学重点:体会“绿叶的梦”是一个怎样的梦,及作者的思想感情。

2、教学难点:学会并初步运用作者重点抓住人物动作来表现人物特点的写作手法。

课时:第二课时

教学过程:

一、复习检查,导入新课(4分钟)

第一组(两个意义相近的字组成的词语):搜集汇拢讲述嬉笑打闹

第二组(动宾结构):捏成碾磨穿成项链做成戒指和手镯搂树叶积成垛治皮癣

二、理解文字,感受绿叶的梦(13分钟)

1、这篇课文写到了那几个场景?(板书)你最向往哪一个?为什么?

请你打开书,我们和作者一起去玩。

2、出示阅读提示:

自由朗读第三自然段或第五自然段,读出孩子们欢乐的场景。

指名读

重点练习带动词的句子。

3、说一说绿叶的梦是一个什么样的梦。用上下面的句式:

绿叶的梦是快乐的梦,

因为。

绿叶的梦是的梦,

因为。

三、语言训练,学以致用(23分钟)

1、将两段中带动词的句子放在一起,让孩子们发现这两句在写法上有什么相似之处?

小秘密:作者就是用这样连续的动词营造了欢乐的场景,让我们身临其境。

2、出示四三班参加校趣味运动会(或圣诞联欢会)的精彩瞬间,大家还记得当时我们是怎样疯玩的吗?请同学们拿起手中的笔,用文字再现当时的场面,要记着用上连续的动词更能表现欢乐呀!

3、片段写作练习;

4、精彩呈现、点评。

四、总结

作者的童年是快乐的,他们投身大自然,尽情享受大自然送给他们的童年礼物,在记忆中留下最深刻的印记。希望我们也积极投身到大自然的怀抱中,沉浸在美好的童年里,在记忆的脑海中留下更多、更深的印记。

板书设计:

绿叶的梦

欢乐、幸福、自由……

连用动词

关于本教案的常见问题

Q：19 绿叶的梦优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 绿叶的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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