面的旋转优秀教学实录是什么类型的资料？

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面的旋转优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：面的旋转优秀教学实录

正文

面的旋转

教学目标:

1、通过初步认识圆柱和圆锥,使学生感受到数学与生活的密切联系。

2、通过观察和动手操作等初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。

教学重点:

1、联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

2、通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学难点:

通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学准备:

各种面、圆柱和圆锥模型以及多媒体课件

教学过程:

一、活动一

多媒体课件出示图,将自行车后轮架支起,在后车车条上系上彩带。转动后车轮,观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么, 学生根据发现的现象,(彩带随着车轮的转动形成了圆,)说明自己的想法,并体验:点动成线

二、活动二

观察下面各图,你发现了什么?(多媒体课件出示课本图片,)学生发现:风筝的每一个节连起来看,形成了一个长方形,雨刷器扫过后形成一个半圆形,(学生体验:线动成面)

三、活动三

如图:(多媒体课件出示图,)用纸片和小棒做成下面的小旗,快速的旋状小棒,观察并想象旋转后形成的图形,再连一连。

1、学生实际动手操作,然后根据想象的图形连线

1—1(圆柱), 2—3(球) 3—4(圆锥), 4—2,(圆台),

2、介绍:圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名请学生说。

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形。今天我们学习人圆柱,圆锥也是立体图形,指示与长方体,正方体不同,围成的图形上可能有曲面。

四、探究新知:

一、请你找一找我们学过的立体图形

二、说一说

圆柱与圆锥有什么特点?,和小组的同学互相说一说

圆柱:有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。

圆锥:它是由一个圆和一个曲面组成的。

三、认一认

圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。)

五、练一练

1、找一找下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥

2、下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面的直径和高。

3、想一想,连一连

4、应用题

某种饮料罐的形状为圆柱形,底面直径为6.5厘米,高为11厘米,将24罐这种饮料如图所示的方式放入箱内,这个箱子的长、宽、高至少是多少?

六、课堂总结。

这节课你有什么收获?

板书设计:

面的旋转

圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。

圆柱有一个曲面叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。

从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高

资料摘要

面的旋转优秀教学实录

面的旋转优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

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