我的发现•日积月累教案1｜教案在线预览

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语文园地八教学目标1.养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。2.积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。教学重难点:1.能通过各种渠道收集神话传说,会运用传说编故事。2.平时养成收集四字词语和歇后语的习惯。课前准备收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。教学过程一、复习导入,激

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 10:18:00

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学校：郑州经济技术开发区六一小学

我的发现•日积月累教案1

未知

2018-05-30 10:18:00

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关键词：我的发现•日积月累教案1

正文

语文园地八

教学目标

1.养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。

2.积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

教学重难点:

1.能通过各种渠道收集神话传说,会运用传说编故事。

2.平时养成收集四字词语和歇后语的习惯。

课前准备

收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。

教学过程

一、复习导入,激发兴趣

1.出示青、清,春,蠢。教师讲解,激发兴趣。

2.同学们早就发现了,在我们的汉字中,有许多字的字形相似,像一个家族中的兄弟姐妹一样,它们长的很像,你能区分出这些字哪儿长得不一样吗?你能认准它们吗?(出示词语投影片)

自主读词,观察发现

1.认真读词语,把词语读准确。

2.仔细观察带点的字,看你能发现什么。

3.交流发现成果。

a.小组内互说,互相启发。

b.集体交流,引导学生联系字音、字义加以区别。

拓展延伸

二、日积月累和成语故事

读读记记

1.读词语:自读──轮读──指名读。

2.想一想每一行词语的特点。

a.第一行词语中有数字;

b.第二行词语的结构是ABAC式;

c.第三行词语的结构是AABB式;

d.第四行词语中有两个词意思相反。

3.仿照每组词语的特点,补充一些词语,比一比谁掌握的词语多。

4.请同学们课下收集词语,并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

三、读读背背和成语故事

1.激趣导入。

在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,一句歇后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。2.阅读歇后语

自主读、小组讨论交流发现、齐读、交替读

3.学习成语

自由朗读成语故事、请同学用自己的话讲讲成语故事、教师接力指导理解成语“画龙点睛”的意思

4.拓展练习。

继续收集成语故事和歇后语典故。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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