15. 巨人的花园第一课时教学设计

巨人的花园

一、复述课文,导入新课。(5分钟)

师:同学们,上节课我们学习了一篇充满了神奇色彩的童话故事——《巨人的花园》(指读板书)。

生:读题目。

师:你们还记得这个童话讲了一个什么故事吗?

生:复述课文。(三人)

师:看来这篇童话故事给大家留下了深刻的印象,今天我们再次走进《巨人的花园》,感受巨人的内心世界。

二、带着问题读课文。(10分钟)

师:请同学们打开语文书,边读边思考:“巨人的花园先后发生了怎样的变化呢?巨人自己有什么变化?”(课件出示要求:默读课文,从文中勾画出相关的段落或句子,认真地读一读,再和你的小伙伴进行交流。)

生:带着问题默读课文,进行勾画,交流。

三、交流品读花园的变化。

※学习第一段:

师:同学们读得很认真,都发现了花园的变化。“巨人的花园发生了几次变化?”生:两次。

师:谁能用自己的话说一说是哪两次?

生:开始是……后来变得……最后变的……

师:一开始巨人的花园是怎样的?

生:美丽的。(板书:美丽)你们都同意吗?

师:你是从哪里看出来的?

生:读第一段。

师:这个花园除了开满了五颜六色的鲜花,可能还会有什么呢?

生:猜测。

师:你喜欢这样的花园吗?

生:喜欢!

师:那你就来读一读吧!(指名读)

※学习第三段:

师:多美的花园呀!又一年春天来了,花园发生了哪些变化呢?谁来读一读你的发现?

生:读第三段。

师:这哪里是春天呀!老师也想读一读,你们想听吗?谁想配着音乐读一读。师:这样的花园给你什么样的感觉?

生:很荒凉!很冷!(板书:荒凉)

师:带着你的感受,自己大声的读一读吧!(不能齐读)

生:自己读。

师:我找几个同学合作一下,读一读:你就是……你就是……(一组)

※学习第二段:

师:巨人的花园为什么会变成这样?巨人到底说了些什么,都做了些什么?

生:读第二段。

师:巨人是怎样吓跑孩子们的?

生:大声喊道……

师:巨人此时的表情会是什么样的?巨人为什么要赶走孩子?他是怎么想的?生:发挥想象(指导朗读)

师:巨人还做了什么?

生:他挂了一块告示牌。

师:什么叫“擅入”,什么叫“重惩”?

生:根据理解解释。

师:巨人挂上这块告示牌后会怎么想呢?

生:进行想象。

师:你喜欢这样的巨人吗?为什么?

生:他很自私。(板书:自私)

师:为什么说他是自私的?

生:根据自己的理解谈看法。

※学习第三段最后一句:

师:由于巨人的自私,使原本美丽,迷人的花园变得如此荒凉,巨人看到这样的花园,他的心情怎么样呢?

生:读第三段最后一句。

师:此时的巨人除了望着窗外想春天为什么还不来呢?他还会想些什么?

生:发挥想象。

※学习第四段:

师:是呀,这个花园的春天什么时候才能来呀?接下谁来告诉我你的发现?

生:读第四段相关句子。

师:真是太好了,春天终于来了。是谁带来了春天?

生:是孩子们。

师:孩子们太渴望到园子里玩耍了,居然从小洞子里爬进园子。谁来读一读!生:读后半部分。

师:太神奇了!什么是“触到”?

生:摸到。

师:由这个情景,让我想起了哈利波特手中的那根魔法棒,同学们你们看过《哈利波特》这部电影吗?那根魔法棒指向哪里,哪里就会有神奇的变化。你想感受孩子们手触到树后那种神奇的感觉吗?你来读一读吧!

师:孩子们的手就那么一触,花园里就发生了这么大的变化,之前还是“花不开,鸟也不来”,的冬景,现在就“树绿了,花儿笑了”。请同学们拿起书来,自己对比着读一读,感受一下花园的变化吧!(不能齐读)

生:对比着自己读。

师:园子里还有一个角落冬天仍留在那里,这个角落是怎么变的呢?

生:读自己勾画的。

师:这个角落的春天是谁带来的?(课件出示:一个很小的孩子……把他的小手放在树枝上)

生:看课件自由读。

师:你们有什么想说的?

生:说观点。(板书:分享、宽容)

师:哦,你们说的太好了,老师也为巨人的变化而高兴,在巨人和孩子的共同努力下,美丽的春天终于光顾了整个园子。让我们再一次感受花园的美丽吧!

(板书:美丽)

生:读课件出示内容。

师:孩子高兴得抱着巨人的脖子亲吻起来,看到巨人的变化你们高兴吗?让我们来齐读一下最后一段吧!

生:齐读最后一段!

师:此时此刻的孩子们是快乐的,巨人也是快乐的,美丽的花园成了他们共同的乐园!

四、揭示主题。

师:这篇童话故事让我们通过花园的两次变化感受到了巨人态度的变化。你们喜欢这个巨人吗?从这个巨人的身上你能得到什么启示呢?在生活中你遇到过类似的事情吗?比如说:借橡皮、有一本好书不借给你……

生:根据自己的理解说。

师:(不喜欢)一开始巨人是自私的,因此他感受不到春意;后来巨人意识到自己的自私是不对的,他这种知错就改的行为是值得肯定的!

(喜欢)作为小学生的你们,也要像巨人学习,学会宽容,懂得和他人共同分享快乐,让每一个人都感受到集体的温暖!

这里老师也有两句话送给你们(课件分享的名言,宽容)谁来读一读!

五、小结板书:

师:这篇童话让我们知道:由于巨人的自私,使原本美丽的花园变的荒凉,又由于巨人懂得了宽容,学会了分享,他的花园又变得更加美丽了!

六、作业。

师:现在,巨人要和孩子们一起为花园起一个好听的名字,你们也来参加吧!