集邮教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

7、集邮教学目标:1.通过回忆旧知,复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。2.通过情境导入,让学生了解集邮的艺术性;从估算入手,分析、总结出三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。教学重点:分析、总结出三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。教学难点:培养学生估算的习惯。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：集邮

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2018-05-31 09:29:00

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学校：玉门市黄闸湾学校

集邮教学设计模板

未知

2018-05-31 09:29:00

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关键词：集邮教学设计模板

正文

7、集邮

教学目标:

1.通过回忆旧知,复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。

2.通过情境导入,让学生了解集邮的艺术性;从估算入手,分析、总结出三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。

教学重点:分析、总结出三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。教学难点:培养学生估算的习惯。

教具准备:课件

教学过程:

一、复习导入

师:先估一估商是几位数,在计算。

81÷3= 402÷2= 812 ÷4= 625÷6=

师:做完后和同伴说一说你是怎么估算的?

二、展示

1.解决问题

师:大家请看下面的情境图。(投影出示教材第15页情境图)

师:你们从图中获得了哪些信息?

生:已知有285张邮票,每页放5张,问题是求这些邮票能放多少页。

师:那大家估计一下,这些邮票大约能放多少页?

学生思考后回答。

生1:285≈300,300÷5=60,285<300,所以285÷5的商应小于60. 生2:200<285,200÷5=40,285÷5的商应大于40且小于60.

生3:我可以让范围更精确些,285≈250,250÷5=50,285>250,所以285除以5的商应大于50,即285÷5的商大于50且小于60.

师:同学们回答的非常好,如何用竖式计算呢?

学生独立完成,师巡视辅导。

师:怎么验算他们算的对不对呢?

生:可以用乘法验算,即看商乘除数是不是等于被除数。

2.小结

首位上不够商1时,就看前两位。三、当堂检测

完成课本16页1—3题

板书设计:

集邮

285÷5=57(页)

57 5285

35 35

0 答:能放57页。

关于本教案的常见问题

Q：集邮教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《集邮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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