5　七色花课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《七色花》教学设计知识、能力目标:1、认识本课的两个生字。2、读懂课文内容,了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。3、能正确、有感情的朗读课文,默读时要有一定的速度。4、懂得在生活中应该为别人着想。人文目标:培养孩子遇事多为别人着想的品质。教学重点:理解课文内容,了解小珍妮是怎样使用七色花的。课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　七色花

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2021-03-07 09:28:26

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学校：禹州市范坡镇第三中心小学

5　七色花课堂实录

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关键词：5　七色花课堂实录

正文

《七色花》教学设计

知识、能力目标:

1、认识本课的两个生字。

2、读懂课文内容,了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。

3、能正确、有感情的朗读课文,默读时要有一定的速度。

4、懂得在生活中应该为别人着想。

人文目标:培养孩子遇事多为别人着想的品质。

教学重点:

理解课文内容,了解小珍妮是怎样使用七色花的。

课时安排:1课时

教学过程:

一、检查预习,导入课文:

1、检查本课的两个生字。

2、提出读不懂的词句问题。

3、简要地说说本篇课文的主要内容。

二、自读课文。

1、你觉得珍妮的那种做法好。

2、快速阅读课文;思考:小珍妮六次为自己使用七色花和一次为小男孩儿使用,分别得到了什么?

3、分组朗读小珍妮六次为自己使用七色花的段落。

4、教师:在这六次使用七色花的过程中,小珍妮有快乐也有烦恼。说一说哪几次给她带来了欢乐,哪几次给她带来烦恼?

指名回答后,教师总结。

5、练习朗读。

引导学生朗读课文:在课文中几次出现了:“飞吧,飞吧……”,我们在朗读时应该怎样读才能将不同情况下的语气读出来

(学生自己练习朗读,注意有感情朗读)

在什么情况下小珍妮想到了要将最后一片花瓣为别人做事的?她是怎样做的?你读了课文的最后四个自然段想到了什么?

(小组讨论,全班交流)

教师小结:能让别人,才是最快乐的事。

表情朗读。

三、拓展学习。

教师引导学生讨论,如果你有一朵七色花,你会怎样?

关于本教案的常见问题

Q：5　七色花课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　七色花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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