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《街心广场》教案3教学内容:北师大版数学四年级下册《街心广场》教学目标:结合实际情况,探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。初步沟通整数计算和小数计算方法,体会“转化”的思想。教学重点:明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。教学难点:理解推导过程。教学准备:小黑板教学过程一、基础准备复习1、下面的
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- 2018-03-27 09:29:00
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包装教案3
未知
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关键词：包装教案3
正文
《街心广场》教案3
教学内容:
北师大版数学四年级下册《街心广场》
教学目标:
结合实际情况,探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。初步沟通整数计算和小
数计算方法,体会“转化”的思想。
教学重点:
明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。
教学难点:
理解推导过程。
教学准备:
小黑板
教学过程
一、基础准备复习
1、下面的数与0.659比较,扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几?0.659 6.59659065.90.0659组内交流订正。
二、情景导入呈现目标
观察P38街心广场图:这是美丽的街心广场,街心广场的中间是花坛,花坛周围铺满了
产生质疑,引入新地砖.下面请同学们仔细观察,看看你从图中还能得到哪些信息?
课。
三、探究新知
(一)街心广场、花坛、地砖都是长方形的。它们的长和宽. 街心广场长30米,宽
20米; 花坛长3米、宽2米; 地砖长0.3米、宽0.2米.
1、街心广场的占地面积是多少?
2、花坛的面积?
3、地砖的面积?
4、三个长方形的长之间有什么关系?宽之间有什么关系?它们的面积之间可能有什么关系?
(二)小组交流讨论。
以后我们计算小数乘法时,先按照()乘法计算,然后再看两个乘数一共有
()位小数,就在积中从()向()数出几位点上小数点就可以了。
如“0.3×0.2”可以用竖式计算。(教师板书乘法竖式)
0.3
×0.2
0 . 06
计算时可以先算3×2=6,再看两个乘数中一共有几位小数,就在积中从右向左数出几位,点上小数点就可以了,0.3×0.2=0.06。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。
三、点拨升华
计算小数乘法时,为了防止在积的小数位数上出错,可以在计算之前,就正确确定出积的小数位数,等计算结果得出后,再与已确定出的小数位数相对照,看是否一致辞独立思索小组交流总结方法教师点拨。
四、课堂总结
先小组内说一说,通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?
最后班上交流。
五、当堂训练
1、先判断积是几位小数,再计算。
0.78×0.31.53×2.2516.7×18.2
0.001×0.0115×0.7230.05×0.05
2、完成教材第43页“试一试”并交流。先独立做,最后组内交流。
3、完成教材第43页“练一练”
六、拓展提高
(1)
(2)
(3) 不用计算,直接填空。
0.7×0.9积是()位小数。
0.38×0.26积是()位小数。
23. 8×0.6积是()位小数。先独立做,最后组内交流。
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关于本教案的常见问题
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