25 准时的登陆表演优秀课堂实录

26 准时的登录表演

教学要求:

1.正确认读 6个生字,会写12个生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如醉如痴、赞叹不已”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,并在学习中与他人交流阅读感受,感悟作者对仙企鹅的喜爱之情,对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹,并从中体会大自然的和谐与神奇,懂得尊重自然。

3.了解仙企鹅能准时登陆的原因,初步了解生物钟现象,领悟在生活中注意观察,从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。

教学重点、难点:

1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2.边读边想像画面,感受仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法,并在朗读、交流中体会设问用法的好处。

教学准备:课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。

课时安排:两课时

第一课时

一、激情引趣、导入新课。

师:有这样一种动物它小巧玲珑的身子讨人喜欢,走起路来步履蹒跚,白胸、黑翅,仿佛身着燕尾服的绅士,你猜一猜它是什么?师板书课题

二、自主读文,探究识字:

1.自由小声读课文,画出生字和新词,采用自己喜欢的方法自学生字。

2.同学之间互相交流自学生字的情况,争取做到把字音读准确。

3.全班齐读生字和新词。

4.全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。

5.朗读全文,力争把课文读正确,读通顺。

三、初读课文,整体感知

1.学生初读课文后,师:你喜欢仙企鹅吗?为什么?引导学生将自己收集到的关于仙企鹅的材料和课文内容联系起来谈。(引导学生体会仙企鹅可爱的三个原因:(1)、小巧玲珑的形态。(2)、很雅的名字。(3)、准时地登陆表演)

2.同学们,你们真是一个个成功的研究家,看来,学习课文的时候,适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊!

3.学生再读课文,教师提示学生读书时注意几个词语:“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已、发号时令”等词语。

4.师:你能根据自己对课文的理解,将刚才那些词语连成一段话吗?

四、作业

1.抄写生字和新词。

2.摘抄自己喜欢词语和句子。

第二课时

一、激发兴趣,导入新课。

师:今天这节课让我们一起去观看一场(学生齐读课题)“准时的登录表演”。

这次表演的主角是谁呀?(学生答,师板书:仙企鹅)

想不想一睹仙企鹅的风采?下面我们来欣赏一组图片。(师播课件)

仙企鹅给你留下了怎样的印象?(可爱、有趣小巧玲珑等)

二、正确读文,整体感知。

(一)找出书中描写仙企鹅的段落,指名朗读。如果让你用词语来概括它的特点,你会用哪些词呢?(小巧玲珑、讨人喜欢、飘飘欲仙、准时无误、一身绝技)课件出示这些词。

1.小巧玲珑

为什么用这个词语来形容仙企鹅呢?(学生谈自己的看法)

师:你们知道吗?仙企鹅的身高才三、四十厘米,(用一把尺子来比较)还不及南极帝企鹅的一半呢?(出示帝企鹅与仙企鹅相比的图片)你们看,与高大笨重的南极企鹅相比,仙企鹅就更显得(小巧玲珑)了。

2.飘飘欲仙

说仙企鹅飘飘欲仙又是为什么?(仙企鹅走起路来,动作轻盈,像仙女一样。)

(出示图片让学生感受)虽然我们不能亲眼看看仙企鹅怎样走路,但从这张图片可以感受到。

3.一身绝技

仙企鹅的绝技是什么?(能准时无误地做登陆表演)

什么是绝技?(别人不易学会的技能)“别人”指谁?(其它种类的企鹅)它们会登陆吗? (会,但不能做到准时无误。)

“绝”在字典中有几种解释,同学们看(出示课件)想一想,绝技的“绝”在这里是什么意思?对于仙企鹅来说能准时无误地做登陆表演是它们独有的,别人学不会的。

4.你喜欢仙企鹅吗?为什么?(因为它很可爱,因为它身怀绝技,令人佩服。)通过你的朗读把它表达出来吧?指导感情朗读第二段。

(二)想不想看看仙企鹅怎样登陆?(出示图片)这是哪儿?(澳大利亚墨尔本南部的菲利普岛)为什么到这?你们以前来过吗?所以我们是“初来乍到”?刚刚到这,就发现海滩上立着一块告示牌,上面写着:“本月仙企鹅的登录时间为下午8时零5分”,看到这个告示牌,你想到了什么?会说些什么?做些什么?

当手表指针指向下午8时零5分时,仙企鹅出现了吗?这可真是“奇迹”呀!

(三)仙企鹅登陆是怎样登陆的呢?书上是怎样描写的呢?找出句子来读一读。

课件出示:抬眼望去,只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着,紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队,鱼贯上岸。

什么是鱼贯上岸?(像游鱼一样一个接着一个接连上岸)有争着抢着往前挤的吗?(没有),有磨磨蹭蹭丢队落队的吗?(没有)也就是,第一只仙企鹅上岸了,第二只就跟上来,第二只上岸了,第三只跟上来,……就这样一个跟着一个,这就是鱼贯上岸。仙企鹅鱼贯上岸后,还要列成长队。(看图片)

课件出示:他们全都站好以后,“领队”一声令下,队伍马上开拔,直扑金色沙滩。一队刚刚离开,另一队又扑上岸来。一队跟着一队,秩序井然。

从哪能看出仙企鹅秩序井然?(当领队下令后,才开始行动,听从指挥;它们总是三个或五个一排,一队刚离开,另一队又扑上岸来,一队刚离开,另一队又扑上岸来,就这样一队紧跟一队,没有不听指挥的,也没有掉队的,真是秩序井然哪!)

怪不得,书中把仙企鹅比作绅士,不光外形像,那听从指挥,彬彬有礼的样子也像绅士。

齐读描写登陆的段落。

看了整个表演过程,如果让你用一句话来表达你的感受,你会说些什么呢?

课件出示:这真是一场()的准时登录表演啊!(精彩的、神奇的、看得人如醉如痴的、令人赞叹不已的……)

(四)为什么仙企鹅能准时无误地登陆呢?大家想不想知道原因?引导学生交流课前搜集的有关生物钟现象的资料。

揭示:生物钟

课件出示:生物钟是指各种生物生命活动的内在节奏性。这种节奏像钟表计时那样周期性地变化,调节着生物生理活动的步伐,又叫生理钟。

书上还介绍了哪些生物钟现象?你还知道哪些生物钟现象?(交流资料)

课件出示“有趣的生物钟现象”资料,让学生了解。

三、拓展运用

今天这节课上,我们跟随着作者一起来到了澳大利亚的菲利浦岛上,有幸观赏到了这群可爱的仙企鹅准时又精彩的登陆表演,你想让更多的人也和我们一样了解这一奇观吗?请你为仙企鹅的登录表演写一段广告词,吸引更多的游客来观看,如果能用上课文中的这些词语更好!

小巧玲珑、飘飘欲仙、准时无误、

初来乍到、不厌其烦、如期而至、

鱼贯上岸、秩序井然、步履蹒跚、

整整齐齐、如痴如醉、赞叹不已、

一身绝技

四、课外推荐

除了仙企鹅,老师再给大家介绍两种企鹅: (课件出示)

1.帝企鹅

《帝企鹅日记》是一部2005年的法国生态纪录片,拍摄周期长达13个月,内容描绘处于南极洲的帝企鹅每年为了生存和繁衍而进行的艰苦旅程。在2006年第78届奥斯卡金像奖评选中获得最佳纪录片奖。

2.阿德利企鹅

1938年出版的童书《波普先生的企鹅》就是关于12只阿德利企鹅的故事,它荣获1939年纽伯瑞儿童文学奖银奖。这是一本非常优秀的幽默小说,是一份来自南极的意外礼物!作者是(美)阿特沃特。

板书设计:

26 准时的登录表演

可爱身怀绝技

仙企鹅鱼贯上岸秩序井然

生物钟